无悔的选择，无尽的追求

寨桥初级中学  朱秋菊

2001年，我怀着对教育的梦想，满怀激情地投入到教师这一职业，至今已经有15年了。在这15年里，我本着“实实在在做人，踏踏实实做事”的原则，对教育事业倾注了无限的爱，我用自己的言行诠释了什么是责任，我用自己的执着获得了同事的认可，学生的爱戴，家长的信任。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。不管在平时教学还是在生活中，不管是在学生还是同事面前，都十分注意自身的形象，用自己的人格魅力打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

一、孜孜以求，完善自我

拥有服务意识是做好德育工作的基础，和许多优秀班主任一样，我期待所有的学生都能发挥最大潜能，渴望每个孩子能成才。正是由于这份期待与渴望，激励我不断地学习。我不放弃任何一个学习的机会，想方设法积极参加各类培训，在每一个培训点都能留下我学习的足迹。如参加农村中学数学骨干教师培训，虽然有路途上的劳累，也有培训时的紧张，还有为了完成作业的辛劳，可是我始终觉得，乘着年轻，我们苦点累点不要紧，因为我们需要成长，我们需要发展，我们需要更加完善。

在教学上，我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。平时能刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计每一堂课，平等对待每一位学生，让每个孩子都能享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别在创新教学的实践中，不断探索，形成了一定的教学风格,所教班级成绩优秀。

正因为不断地努力和追求，这几年也取得一定的成绩，积极参加课题研究的同时，认真撰写教育教学论文。这两年有多篇论文获奖或发表，

1、论文《激活“后进生”之后劲》发表于《数学学习周报》；

2、论文《数学教学中阅读理解能力的培养》发表于《新课程》，

3、论文《回归生活本源，体现数学本质》发表于《数学大世界》，

4、论文《加强解题后反思，提高数学解题能力》发表于《数理化解题研究》，

5、论文《初中数学消除“错误重复现象”的教学策略》获江苏省初中数学优秀教学论文三等奖；

6、论文《利用“作业错误”资源，提高学生数学素养》获武进区二等奖等等。

正所谓“树的根在土中，雨的根在云中，教师睿智之根在思想中，教师成长之根在课堂中，教师发展之根在教研中------”

二、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

工作中，觉得学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。我能很好的与家长联系和沟通。经常提醒家长不要过于溺爱孩子，要培养孩子的自理能力，同时也会提醒家长对孩子生活上和心理上的照顾。正因为得到家长的支持，我班主任工作才能更加得心应手。多年来，我带的班级，班风好，学风浓。在各类评比和竞赛中都能取得优异的成绩。

1、2008年被评为第三届常州市初中数学“教坛新秀”；

2、2008年考核优秀并嘉奖；

3、2010年武进区“师能大练兵”中学数学老师基本功竞赛二等奖；

4、2012年武进区初中数学教师基本功竞赛一等奖；

5、2012年被评为“武进区优秀教育工作者”；

6、2014年考核优秀并嘉奖；

7、2015年所带班级获得武进区先进班集体。

在获得这些荣誉的同时，我感谢我们的学校和各位同事，是学校和你们给我机会督促我成长，感谢这么多年和我搭班合作的任课老师，感谢你们对我的支持和帮助；感谢在做的每一位同行，感谢你们对我的关心和爱护。我一定不负众望，不管评上评不上，我会一如既往的积极向上。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我用我的积极带动学生，我用我的热情感染学生。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生也是如此，从外打破是压力，从内打破是成长，如果你等待别人从外打破你，那么，你注定成为别人的食物。如果能让自己从内打破，那么，你会发现自己的成长相当于一种重生。