朴实无华自风流

武进区寨桥初级中学  朱秋菊

如果您选择了平坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那恐怕临终时依然在平地上。而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀缘了半步，但您已站在平地的高处┉┉

2001年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们阳光灿烂的脸庞，听着那一句句“老师好”，从一开始我就决心做一名称职的人民教师。我深信“机会是为有准备的人而准备的”，在我看来，自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于“教师”这个神圣的称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”为了更深入的了解学生，我担任了十几年班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！

一、 用真心感化学生

“学高为师 身正为范”，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。

现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“唯我独尊”的生活。很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。如提醒学生在母亲节时给妈妈送上一份祝福，平时在家能多孝敬爷爷奶奶等，对生活中需要帮助的人能主动伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。

那年，我所带的班级升入初二，班里转来以为漂亮的女生叫钱佳敏，她有着阳光的外表，可内心却有点孤僻。开始以为她刚到新的环境不能很好地适应。为了让她尽快适应新的学习生活，我多次找她交流谈心，在和她交流的过程中感觉到这孩子在家经常跟父母亲怄气。作为老师的我，希望每个孩子都能做一个尊重父母，感恩父母的好孩子。

我清晰的记得一个星期天的晚上，外面淅淅沥沥下着小雨，钱佳敏的爸爸打我电话说：“朱老师，我女儿在家跟妈妈争论后离家出走了-----”，当时她爸爸在外地出差，她妈妈着急的在家哭。因为他们是外地租房住在这里的，对这里的环境还没有来得及熟悉。当时我没有犹豫，放下电话就出门去了李佳敏的家，陪同她妈妈找了平时和她要好的同学家，挨个问过去，找了几个小时都没有消息。在我们着急慌张的时候，大概晚上10点左后的样子李佳敏一个人回家了。看到她平安的回来，我们心里也踏实了。当时也没有多教育她，让她洗洗早点睡下，我才离开。第二天等她平静后，我去她家看她，她不愿意和妈说的话愿意和我交流，作为教师的我应该感到欣慰，但是明白教师肩负的责任，希望每个孩子都能健康快乐的成长。其实李佳敏和父母没有什么矛盾，只是平时缺乏交流，妈妈对女儿的担忧女儿不能明白，总觉得父母管的多，总以为他们处在青春叛逆期，就可以不听父母的话。作为教师，我得让孩子知道每个父母的良苦用心。每个父母都爱自己的孩子。作为子女也得爱父母，不能用自己过激的行为伤害父母，父母是我们最亲最爱的人。李佳敏在我的劝导下，慢慢的开始理解父母，也知道要好好学习回报父母。这时我才感觉到有点欣慰。

二、 用真情鼓舞学生

参加工作以来，我勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。在教学中，我始终把学生作为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造，培养学生的成就感，和学生分享进步的喜悦。在教学上始终坚持“不抛弃，不放弃”的原则。

在刚毕业的班级中，有个叫陈晓阳的女生。在中考前两个月时，其他孩子都在为中考努力拼搏，而她似乎跟不上中考的步伐。发现她的嘴唇没那么红润了，脸色也黄黄的。看到这种情况我及时与家长联系。后来家长带着陈小阳去医院检查后才知道，原来是女生青春期严重贫血，体内血色素的含量已经相当低。医生要求住院，并需要每月定量输血。这样的结论无疑给孩子、家长和老师当头一棒，再过两个月就要参加中考了，可是孩子的身体应该是放第一位。我答应孩子住院期间每天去医院看她，把每天的知识和笔记帮她补上，不会让她落伍。同时不断地鼓励她要坚强、勇敢地面对生活给我们的每一次挑战。在毕业前的两个月中住了两次医院，在她顽强的毅力下，身体得到了恢复，也没有落下一门功课。并且在中考中也取得了不错的成绩，进入了她理想中的高中。作为教师的我，在教育和教学上对每个孩子都要做到不抛弃不放弃。

三、用爱心传承爱心

2001年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们阳光灿烂的脸庞，听着那一句句“老师好”，从一开始我就决心做一名称职的人民教师。我深信“机会是为有准备的人而准备的”，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于“教师”这个神圣的称号。自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”为了更深入的了解学生，我担任了十几年班主任。作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程！每一个学生都是特别的，都有自己的过人之处，我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点，让他们意识到自己原来是个不错的孩子，只要再勤奋些，就可以比任何人优秀。作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生，即使是一件微不足道的好事，也要给予及时的鼓励。特别是平时爱调皮的孩子，由于他们平时受到的批评较多，更要善于抓住他们的闪光点，不错过表扬的机会，唤起他们的自信心，增添学生的自豪感。前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则：“让每个儿童都能抬起头来做人。”

高晓斌是我班的学困生。又一次班会课上，我让同学们自我介绍，他说：“在妈妈眼里，我是一个处处惹祸的孩子；在同学们的眼里，我是一个爱说爱动的人；在老师眼里，我是一个成绩较差、坐不下来的学生。而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。”的确，高晓斌对自己是非常了解的，他确实是个经常犯错，且知错就改，改了再犯的孩子。听了他的这段话，我肯定了他是发自内心的自我评价，准确而生动，它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心，这是不甘落后、超越自我的信号。”听了我的点评，高晓斌似乎有所悟。从此他渐渐变了，上课说话的次数减少了，也认真笔记了，有时也发言了。我抓住时机，及时表扬他的进步，他心中充满了积极和上进。当他尝试到学习上的进步多带来的成就感时，他也更加的关爱同学，关爱班集体了。每当班级举行活动时，我会给孩子们准备些好吃的或者小礼物，让孩子们体会到老师对他们的爱，孩子们也会积极的和大家一起分享，将爱得到更好的传承。

如果教师既爱事业，又爱学生，那么他是一个完美的教师。而我们教师不仅仅是教师，也是儿女，也是父母。在家得孝敬父母，得做孩子的榜样，作为教师的我时刻提醒自己得做的更好。

我有个伯伯 从小就没能站起来走路，一直跟我们生活在一起。我从记忆起，就把照顾伯伯当成了我生活的一部分。小时候负责伯伯的一日三餐，生活中的力所能及的事也能做到随叫随到。慢慢长大了，工作了，成家了，我还是每天去看望他，问候他，帮着料理一些生活，这已成了我每天的习惯。伯伯随着年岁的增大，就像孩子一样，天天巴望着我下班后去看他，也许我能让他感到心里踏实，能让他看到希望------

教师，在我心中从来没有把她想象的多么崇高和伟大，而更多的是平凡与普通，朴实与无华。然而却以自己独特的魅力，在教师园地书写着无限的风流！