寨桥初中师德师风建设工作总结

“育人者育心，育心者必自育”，教师队伍建设的核心是师德建设。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以“敬业爱生、教书育人”为师德建设核心，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以理论学习为保障，以开展活动为载体，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了厚实的保障。现将2017年来的师德师风建设情况总结如下。

一、学校高度重视，切实把师德师风建设工作摆在重要位置

我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校王校长每学期都把该项工作列入学校工作计划，摆在重要议事日程，作为年度考核工作的一项重要指标。学校专门成立师德师风建设领导小组，由王校长任组长、汤建峰、魏丽芬副校长为副组长，政教处主任邵向阳、教务处主任石磊、总务处主任鲍建明和各工会委员为师德考核领导小组成员，同时成立师德师风建设工作小组，由汤建峰副校长为组长，政教处主任邵向阳为副组长，专门负责具体的师德师风建设工作的开展。领导小组成员共同研究和制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。而且全体教师人人都是德育工作者，人人都是责任主体，确保了师德师风建设工作的顺利开展。

二、强化师德学习，全力提高教师的思想修养和师德水平。

育人者必先育已，育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。结合教育形势及学校实际，通过教工会议和班主任例会有选择地组织老师们学习了有关师德文章和上级文件精神，如《贯彻习近平总书记有关社会主义核心价值观重要讲话》精神、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规，让老师们明晰了教师的职业道德规范，树立了教师职业的光荣感，拓展了教育视野，指导了教育实践，更增强了教师的责任感和使命感。每年寒暑假，我校都会给老师们布置寒假作业和暑假作业，如在2017年寒假，学校组织教师学习了《教师修养文萃》前四章：育人、为师、智慧和师爱，然后在每位教工认真阅读的基础上，摘录最具指导意义的经典语句，并结合自身的教育教学实践，反思自己的教育教学行为，主动撰写一篇读书心得体会文章，字数500字以上，题目自拟。学校对教师们所上交的心得文章进行了评比表彰，并选择一些优秀的文章发布在寨中校园网上供其他老师学习借鉴。这样，每位教师就能做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平，使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。另外，我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三、制定师德制度，着力规范教师的教育行为

学习一方面抓思想，抓学习，从源头上加强师德师风建设；一方面抓制度，抓管理，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。如为进一步加强我校师德建设，促进良好师德、师风的形成，打造学生敬爱、家长信赖、社会满意的教师队伍，全面推动我校教育水平的提高，我们制定了《寨桥初中师德考核办法》，认真执行师德考核管理机制，做到一月一考核，一学期一表彰，考核结果有比例，在优先评选、晋升职务（职称）和绩效工资中都有具体应用；为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，制定了《寨桥初中师德师风整改方案》，解决了老师们突出的师德师风问题；为了使学校办学向规范化发展，把家校联系的工作落到实处，建立了《寨桥初中家校联系制度》，畅通了家校联系的具体渠道，统一了教育思想，形成了教育合力，促进了孩子健康成长；为进一步提高思想政治工作的前瞻性、针对性和指导性，充分发挥网络监督的作用，推动学校作风建设，切实解决好广大群众关心的热点难点问题，推动教育工作全面、有序、协调和可持续发展，全面提升教育工作质量，制定了《寨桥初中校园舆情管理方案》等师德管理制度。

另外，我们还对师德师风实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。通过持续的评议和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。

四、丰富活动内容，确保师德师风建设工作的活力和实效

为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，结合上级活动，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了学校工作的进展。

1.认真贯彻有偿家教整治工作，6月15日，王校长在教工会议上就中小学在职教师有偿家教整治工作作了布置，每个老师当场就认真地填写了《有个人家教事项报告表》。

2.为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的意见》、区教育局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施意见》及《关于开展师德建设“个十百千万”行动的实施意见》等文件精神，切实提高全校教师队伍的师德水平和整体素质，学校制订了《寨桥初中师德建设“个十百千万”实施方案》，对“万户家庭大走访”这一活动，学校要求每位教师至少深入一户家庭开展家访活动，了解家庭情况，探讨家教对策，密切家校联系，加强家校联动，优化学校与家庭的合作关系。在大走访活动中，我们要努力做到“五个一”：深入一个家庭、帮扶一名学生、记录一个过程、留下一张照片（影像）、撰写一篇征文；学校要求每位老师上交三样“大走访”活动东西：（1）一篇大走访文章；（2）一张家访照片或影像；（3）一张走访学生记录表。在此基础上，征文择优送区教育局，参加武进区教育局“万户家庭大走访”征文评选。

3.积极开展“千名名师志愿者大联盟”活动。根据区教育局要求，我校在寨中各联系村教师队伍中依据教师自愿的原则，共推选出6位老师组成了我们寨中志愿者团队，他们是邵向阳、邓和平、钱文栋、陈科强、朱建芬、许彩红这6位老师，他们在区教师发展中心的统一部署下，结合各村关工委的工作安排，利用暑假时间，走进社区，对未成年人开展丰富多彩的德育教育、暑假社区表彰会、文明社区建设活动和文体等活动。每年暑假，我们都会布置暑期社区教育活动，由学校联系村老师与各村关工委负责人联络沟通，在相关村开展社区教育活动。活动包括学生兴趣活动辅导、村内三好学生表彰，本村学生去德育基地参观等。暑期社区教育活动营造了学校、家庭、社会共同关心未成年人健康成长的良好氛围。另外，我校钱文栋老师还于2017年7月6日参加了前黄镇“悦享青春”青少年公益夏令营活动。

4.组织全体教师开展“师德大讨论”，反思师德不足，深入剖析问题，讨论制定师德公约，签订承诺书，作出师德承诺，努力践行师德承诺。

5.举行了“168”师生结对座谈与贫困生慰问活动。活动首先由我校团总支书记蒋菊芳老师代表全体师生，把倾注师生爱心的文具，赠送给本校10名困难学生，然后由“168”爱生行动结对老师与这些家庭暂时困难的学生进行一次温暖的谈话，希望他们努力学习，奋发图强，要用实际行动来回报社会。另外，学校46位教师参加了168师生结对帮教活动，暑期学校领导、工会委员与班主任一起走访了11位特殊学生，主要是适应不良学生，贫困学生，进行跟踪教育，坚持关心弱势学生，使他们平安过渡，健康成长！每学年都评选爱生优秀教师和进步学生，进行表彰和奖励。

6.认真开展第十个“师德建设月”活动。学校首先组织教职员工学习一些文件和重要人物讲话精神，然后对照师德标准进行自查自纠，深刻反思，剖析根源，明确改进方向，提出整改措施，撰写心得体会。另外，学校还重点开展了“我们身边的师德模范”事迹推荐师德教育活动。学校希望通过“寻找我们身边的师德感人事迹”系列活动，充分挖掘出学校老师们的师德闪光点，树立起学校师德先进榜样，用我们身边的师德感人事迹，推进学校师德师风建设，激励学校教职员工做一个师德高尚的教师。学校对老师们所写的文章进行了评比，并选择一些优秀的推荐文章在学校网站发表、在橱窗宣传介绍、通过校园之声广播宣传，或在教工会议上介绍。

7.积极开展“师德讲坛”“争当三好教师”活动。6月5日，以“我做怎样的寨中人”为主题的又一期寨中师德讲堂活动在教工会议室如期举行。寨中工会主席汤建峰同志主持此次活动。活动首先撷取了部分“2016年度感动中国人物”的事迹渲染出浓浓奉献情怀，于无声处传达给老师什么是“无我的境界”，什么是“大爱大雅”。随后学校团支部书记蒋菊芳老师宣讲了市师德模范许彩虹老师的先进事迹，一心为寨中学生奉献的事迹感染着在场的每位教师。最后王校长就寨中人如何为学校增光彩谈了自己的看法。另外还组织老师们学习了一些优秀师德事迹；邀请前黄实验学校疏大四来校作“学会担当，智慧育人”师德讲座；制定“两学一做”方案，做“两学一做”试卷；开展争当“三好教师”活动；开展了党员干部廉政知识测试活动；组织开展江苏省教师师德师风知识网络竞赛；参加了区“廉政微课堂”活动，获得了三等奖；开展了武进区“我的教育故事”的征集活动等众多师德建设活动。

8.评选和表彰了一批先进。如优秀班主任、爱生模范、年度考核优秀、市区优秀教育工作者、市区班主任、市区德育先进工作者、市区优秀共产党员等。

通过一系列的师德活动扎扎实实推进了师德师风建设，提升了全校师生道德素质，优化了教师群体的良好形象，促进了和谐学校的建设。

五、完善长效机制，努力推进学校的可持续发展

着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。如每月进行的“师德考核”、在第三轮岗位管理中制定了更为具体的、操作性强的教育考核细则和师德考核细则等。

“学校无大事，处处有教育”，“教师无小节，处处是是楷模”。教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。在今后的工作中，我们将进一步按照教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍，努力办好让人民群众满意的教育。

2018.1.10