家访---让学生在触动中改变

 “老师家访,学生遭殃”。学生大都不喜欢老师家访。今年，响应上级要求, “勉为其难”，本应假期完成的家访拖到了开学。

我班的张同学，一家子宠着他，家长对他期望蛮高。考试不行，总相信他下次会华丽转身。当我发短信告知他儿子说话语气太冲，在校吃零食情况严重，平时与同学电话联系太勤，作业态度不端正时，家长并不重视。有一天，张同学数学和物理都考了个50几分。我在校信通通报表扬了优秀及进步学生后，单独给他家长发了这样一个信息：“您孩子的学习成绩让人揪心，请您予以重视！”不一会儿，我的手机铃声响起，张同学的家长请我过去一趟。我想这次肯定是当回事了。我们两家相隔很近，我毫不犹豫答应了。

见到我，张同学爸爸长吁短叹，她妈一脸无奈，张同学则垂头丧气站立一旁。我在落座之后，先让张同学坐下。我让他自己反思在校做得不到位的地方。他爸听着，狠不得给他两巴掌。我说教育不是一天两天的事，成绩只是结果，我们重视的应该是过程。作为家长，小孩学习习惯不够好，家长就要多操份心。每天在家作记载本上签名前，先要逐条校对是否完成，看完成的质量如何。家长有可能不懂，但没关系，关注一下他的字迹，就知他的态度。每天一样样查，对他也是一种敦促；天天坚持，就是一种榜样。而作为学生的张同学，如果你不注意细节，哪怕是做操，只要你无所谓，你这种无所谓的习惯就会迁移到其他做事方面，说话，听课，作业，最后就导致学业的落后。

家长发下狠话，叫他交出手机，周日也不准再玩电脑。张同学更是羞愧、伤心地眼泪鼻涕。我想话不在多，点到就好。谈了半个多小时后，我以张同学要做作业为由，回家了。接下来几天，张同学态度、成绩等都一定的长进。

家访让家长、学生内心触动，行动改变，不管是激励式的家访还是评批式的家访，我认为都值！