武进区人民政府教育督导室素质教育督导评估专家组将于12月8日至9日对我校进行现场评估。现将学校《自评报告》和《自评表》公告于后，欢迎社会各界人士、广大师生和家长提出宝贵意见。
武进区人民政府教育督导室办公室电话：0519-67897051。
电子邮箱：wjdd1203@{域名已经过期}
特此公告。
                
附件：1.武进区寨桥初级中学素质教育督导评估自评报告
      2. 武进区寨桥初级中学素质教育督导评估自评表
 
  附件1：
勤于精业  求真务实  促进学校持续发展
——武进区寨桥初级中学迎接区素质教育督导评估汇报 
     学校概况
寨桥初级中学起源于1878年清代棠荫书院。沧海桑田，数易其址。从寨桥南街1938年创立的南兰中学算起，也已有76年历史。改革开放以来，随着乡镇合并，教育布局调整，1994年和2000年灵台、坊前两所初中先后并入寨桥初中，学生一度达到29班、1600多人。后因生源逐年减少，规模逐年缩小。学校现有班级16个，学生近700人，教职工64人。
学校占地面积48106多平方米，建筑面积14463平方米，建设总投资2600多万元。各种教育设施基本到位，建有教学楼、办公楼、综合楼、师生餐厅、阶梯教室和体育活动区。配备化学实验室1个、物理实验室2个、生物实验室1个、微机室2个、音乐室1、美术室1个、及形体舞蹈房、江苏省二级档案室、常州市示范图书馆、滆湖鱼文化陈列室、书画陈列室、校史陈列室、大小会议室、学生车棚，教工车棚等。体育活动区建有 400米标准塑胶跑道、足球场、篮球场，排球场、羽毛球场、门球场、室内外乒乓球训练区。图书室藏书35152册。学生机房共有电脑96台，生机比为7:1。
第一部分   发展目标与学校管理
一、提升办学理念，引领办学行为
先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。只有确立先进的办学理念，明确办学思路，才能推动学校的可持续发展。我们认为学生不是储存知识的容器，而是一个个有情感的活生生的人，不是千篇一律的产品，而是一个个有个性思想的人。人有需求，人有差异，人需要尊重，促进人的发展应作为我们各项工作的出发点和归宿。因此，学校确立了“以人为本、勤奋踏实、和谐发展”的教育理念。
为践行上述教育理念，我们明确提出以下总体要求：
办学目标——把寨桥中学办成一所具有现代化、高质量、有特色的江苏省农村示范初级中学；
办学方针——依法治校  以质立校  科研兴校  管理强校；
校    训——勤学  勤业  勤政  诚实  笃实  务实
校    风——团结  勤奋  求实  创新
教    风——爱岗  敬业  严谨  踏实
学    风——立志  勤学  尊师  守纪
二、严格依法治校，推进民主管理
1、优化管理制度
科学合理的制度，是规范管理的基础。在《寨桥初级中学章程》基础上，学校制定了《寨桥初级中学教职工工作考评奖励办法》，《寨桥初级中学优秀教研组考核奖励办法》，《寨桥初级中学教科研工作奖励办法》，《寨桥初级中学教职工出勤考核办法》，《寨桥初中教师文明执教考核办法》，《寨中教师师德师风考核方案》，《文明班级评选办法》、《寨桥初级中学班主任考核奖励办法》等评价考核体系。
2、健全管理网络
学校校级领导有科学分工，中层干部明确职责，年级组、教研组充分发挥功能，“三级”的管理模式使上下关系清晰，全校步调一致，高效运作。为进一步发挥主动性、创造性，提高管理效率，学校还成立了年级管理小组，分别有一位校级领导、两名中层组成，校级领导是年级负责人，一名中层担任年级组长。
3、坚持管理民主
重大问题的决策实行校长提议，中层讨论，教代会审议，集体决议的制度。每学年召开一次教代会，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。绩效考核、评优评先等重要工作，实行阳光操作，在充分听取全体教工意见的基础上，由党、政、工、团代表组成评先评优领导小组集体研究决定。重视发挥家长委员会的作用，邀请家长和社会人士参与学校管理；开通校园互动平台，促进家校交流。这种多元参与的管理机制，使学校管理形成了一种民主而开放的氛围。
4、规范办学行为
严格执行《江苏省中小学管理规范》，规范教学行为。杜绝“三拼思想”（拼时间、拼体力、拼消耗），做到“五个保证”（保证学生每天在校集中学习时间不超过规定，保证不超量布置作业或罚抄作业，保证学生每天在校活动一小时，保证双休日不违规补课，保证不违规为学生集体征订教辅资料）。为防止中考前作业超量，教务处每班安排一名学生每天统计作业和复习时间，发现问题，及时处理。
第二部分   文化建设与德育活动
一、勤实文化贯全校  班级文化创特色
1、建设全面贯通的勤实文化
韩愈曰“业精于勤荒于嬉”；华罗庚说“勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获”。李大钊说：“唯有脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，方可明真理，方可就功业”。习近平总书记在参观复兴之路展览时也说：“实干兴邦，空谈误国”。
“勤”“实”两字具有丰富文化内涵。中华民族是靠勤劳勇敢、求真务实的精神创造了五千年的灿烂文明。“天道酬勤”“实干领先”，无数实例可以证明“勤”与“实”是通向成功的必由之路。
“勤”与“实”也是我校师生的优良传统。我们寨桥初级中学，地处偏远乡村，没有一流的设施，没有一流的师资，没有一流的生源。长期以来，正是几任校领导班子带领全体师生勤奋好学、踏实工作，教育质量才始终位于全区公办初中前列。今天，我们没有理由不发扬“勤实”作风，去开创学校更加美好的明天。“勤”与“实”的学校文化能贯通我校历史、现实和未来，成为学校、教师、学生的核心价值取向。
所以，我们把“勤”“实”写进校训，把勤奋、勤学、踏实、求实写进“三风”，并着力建设贯通学校工作各个方面的“勤实”校园文化。
我们要求学生、教师和行政做到“三勤” “三实”。“三勤”即勤学、勤业和勤政，主要指学生勤奋学习、教师勤于精业、干部勤政廉洁； “三实”即诚实、笃实、务实，主旨在学生塑造诚实的品格，教师打造笃实的课堂，行政推进务实的管理。
学生勤奋学习、教师勤于精业、干部勤政廉洁，是学校持续发展的保证，而之所以提出“三实”主要有以下理由：
诚实是做人的基本原则，是各种良好品格的基础。孔子把诚信视为做人的首要之德。诚实是心灵最圣洁的鲜花，因为“生命不可能从谎言中灿烂绽放”。我们要引导学生在学习中、生活中做一个诚实的孩子，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
随着新课程实验的不断推进，“自主、互动、多媒体、游戏化”等词进入我们的视野。课改，的确使我们的课堂不再像往昔那样沉闷，学生个性得到张扬。但往往喧嚣之后，审视我们的课堂却发现思维含量不足，必要的训练 “缩水”，学生的学习能力和水平不升反降。这就要求我们在体现学生主体地位的同时，打造笃实的课堂。
在这个物欲横流、充满诱惑的社会里，学校领导尤其要怀有“非宁静勿以致远，非淡泊勿以明志”的务实心态。在工作中不哗众取宠图谋虚名，不溜须奉承迎合上司，不形式主义表面应付。在“精细特实”上下功夫，在强化落实上想办法，只有这样，才可谓“在其位谋其政，履其职尽其责”。
书山有路勤为径，教海无涯实作舟。教育来不得半点虚假，“急功近利者”只能是 “浅尝辄止”；华而不实”者，即便风光一时，但不久便枯萎凋零。作为教育者，我们应埋下头来做学问，潜下心来教学生。
通过校园文化建设，如今，“勤实”文化成为一种无形而又重要的精神力量，犹如空气一样时时刻刻而又全面持久地影响全校师生。 “勤奋创造一流，实干方能领先”的观念正在寨中校园扎根。
   2、创建各具特色的班级文化
班级是学校教育教学的基本单位，班级特色文化的建设是一种无形的精神力量，对塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进学生的健康成长和全面发展有着潜移默化的作用。
我们以班级文化建设为切入点，进一步建设适合学生发展的校园文化。全校各班制定了班规，设计了班徽，创作唱响班歌，提炼班级精神，推选班级之星，开展班级特色文化项目建设。为推广各班经验，学校开展了班级特色文化建设成果PPT展评活动。 “xing”文化（即新、行、省、信）、“jin【g】”文化（静、净、竞、进、敬）、“勤文化”（勤劳、勤学、勤俭）、“乐文化”（乐于奉献、乐于助人、乐观自信、乐学善思、乐见其成）、“bo”文化（渊博的知识、博大的胸怀、拼搏的精神）、 “gan” 文化（感恩、敢当、赶超、实干）、“养” 文化（养心、养身）、“梦” 文化（有梦、追梦、圆梦）等班级特色文化，内容丰富、形式多样。思进园、翔梦园、群星园、丁香园等文化园地布置精彩纷呈。各具特色的班徽、班歌、班训、班级精神有效地促进了班集体建设。我们还专门开展了班歌比赛，一首首班歌高亢激昂，豪情满怀，振奋人心。
打造班级特色文化，提升班级管理水平成为我校德育工作的一个亮点。
二、德育活动春风化雨 德育教育润物无声
1、常规管理抓细抓实
包括包干区卫生、教室环境、午休纪律、用餐秩序、节约用电、自主停车、按时离校、胸卡佩戴、拖把管理、两课两操等在内的学生会“十项评比”，坚持一天一检查，一周一汇总、一月一表彰，有力促进了班级管理与校园管理。
如将“节约用电”纳入常规检查后，开启无需灯、无需投影和过夜热水器的现象大为减少。将学生“按时离校”纳入常规评比后，班级延时放学的现象彻底扭转，有利于学生放学路上的安全。将拖把管理纳入常规评比后，大大改变了以往争抢、乱放拖把的现象，一百多拖把按指定地点齐全归还、正确挂晒。将自主停车纳入常规评比后，学生自行车无需专人特地排放就排列成行。
学生会“十项评比”涉及学生学习、生活方方面面，是基础德育，立足于生活的德育，对学生品德养成有长远影响。
2、家校互动形成合力
学校成立了全校家长委员会和班级家长委员会，定期向家长委员会汇报教育教学工作。家长代表也能向学校反馈合理的建议与意见，促进和调整学校工作。为了让家长最近距离了解孩子的学习情况，学校创设机会，让家长走进课堂，每年在七年级开展家长开放日活动，亲眼目睹孩子的课堂表现，了解初中生学习的特点。八、九年级每学期召开家长学校活动，都有明确的主题，如 “好习惯成就好孩子”“教育从细节入手”“关注孩子网络交往”等，主题针对性强，有利于提高家教水平。
3、感恩教育震撼心灵
为教育学生懂得感恩，学会感恩，2011年10月26日，学校特邀了感恩教育导师孙云老师为全体师生和学生家长作了感恩教育大型演讲活动，全校师生及家长参加了活动。孙云老师的演讲以 “学会感恩——成就精彩人生”为主题，旨在唤醒学生的“感恩”意识，演讲打动了在场的每一个人。为引导学生从感动到行动，学校及时发起了“把感动变行动”的“孝敬父母长辈实践活动周”活动，要求学生每天记录自己孝敬父母长辈的言行，活动结束后写出体会与感受，并在班会课上交流，由班主任和学生根据学生的交流推荐孝敬长辈模范，接受学校表彰。本学期，我们在11月21日又举行了全校师生及全体家长都参与的“励志中国梦 感恩在心中”的大型感恩教育活动。
4、艺术浸润陶冶身心
一年一度的校园艺术节是学生增长才艺、展示风采的舞台。
为庆祝中国共产党成立90周年，培养学生爱国爱党爱社会主义的情怀， 2011年举办了以“歌颂祖国歌颂党”为主题的第九届校园艺术节。为贯彻落实“十七大”提出的“发展海洋事业，增强公民海洋意识”的指示精神， 2012年举行了以“走向海洋，爱我中华”为主题的第十届校园艺术节活动。为纪念毛主席雷锋提词50周年，2013年开展了《学习雷锋好榜样，争做先进青少年》为主题的第十一届校园文化艺术节。2014年我们围绕“中国梦我的梦”的主题举行了第十二届校园文化艺术节。每届艺术节内容丰富、精彩纷呈。如十二届艺术节内容包括“中国梦，我的梦”知识竞赛、“放飞梦想”手抄报比赛、“让梦想成真”征文比赛，“当初的梦想”大合唱比赛、“理想伴我成长”主题班会观摩活动，“身边的追梦人”摄影比赛。
5、小记者活动提素养
学校成立了“常州晚报”小记者站工作室。小记者立足校内，延伸校外，以学生的眼光，挖掘身边有价值的人和事，积极撰稿，培养了观察、分析能力，提高了文化素养。
近年来我校小记者曾赴红梅公园参加了常州市梅花节开幕式采访活动。赴“天下第一村——华西村”开展大型采风活动，耳闻目睹了华西村的历史巨变。赴家乡杨桥古街寻访，感受家乡的历史与文化。赴苏州海洋馆、东吴博物馆参观，开阔了视野，增长了见识。赴南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观，了解侵华日军的滔天罪行。赴常州市气象中心、常州市规划馆，了解了各种气象知识，增强了爱我常州的美好情感。赴苏州灵岩山和木渎古镇，感受中吴文化的魅力。赴常州市120急救中心、常州市地震局，学习急救、防震知识。赴前黄镇敬老院，元宵佳节为孤寡老人送去春天般的温暖。赴常州黑牡丹科技园，参观了牛仔裤生产车间，为常州品牌企业自豪。
6、健康的心理更阳光
我校一方面借助校园之声的心灵驿站栏目，加强对学生进行心理疏导，另一方面，积极发挥本校国家二级心理咨询师冯丽娟老师的作用，由她定期开展学生团体心理讲座和心理咨询室个别辅导。还变换心理健康教育形式，开展了“培育健康心灵”手抄报比赛、“认识战胜挫折”黑板报比赛等活动。
2011年5月11日学校邀请常州市中小学心理健康服务中心马学果老师来校举行了“做情绪的主人”心理健康教育专题讲座。
2012年5月23日，邀请了省前中专职心理辅导老师、常州市优秀心理咨询师周燕老师来校作《让阳光洒满心田》心理健康教育专题讲座。
2014年5月21日，邀请了常州中小学健康教育中心朱珏老师来校作《花开应有时》专题讲座，为女生顺利走出青春期的迷惘，提供了良好指导。
7、法纪教育保障安全
学校自发讲义，自编试题，专门组织了《道路交通安全法》知识竞赛。多次邀请了前黄交警中队警官来校进行交通安全专题讲座。每年邀请前黄镇用电所马洪亮所长，来校对不同年级的学生安全用电讲座。组织开展了“关注食品安全  促进健康成长”的科普教育活动。
每年开展紧急疏散演练，让全体师生快速疏散到操场和篮球场，每次用时约1分15秒。学校定期组织师生开展灭火器使用演练，增强师生的火灾防范能力。
学校每年开展 “学规范、知规范、守规范”书面知识竞赛和入学新生校史校规教育。邀请江苏省句容少管所杨警官来校为学生作了《青少年犯罪案例分析》。邀请寨桥派出所何所长来校为学生作《预防犯罪自我保护》的法制讲座，列举周边地区的未成年人犯罪案例，提出了青少年避免犯罪和自我保护的可贵建议。
为了引导青少年学习自护知识，增强防范能力，我校团总支响应上级文件精神，组织学生参加武进区“自救自护”情景剧大赛活动。我校师生自编自演的参赛情景剧《智斗歹徒》获得了区级比赛二等奖。
8、社会实践开拓视野
每年的3月5日前后，学校青年志愿者在政教处和团总支组织下，步行来到寨桥健身广场，开展净化广场环境社会实践活动。嵌在泥土里的烟头把它挖出来，藏在树枝里的废纸把它找出来，同学们不怕脏，不怕累，每次干得满头大汗。飘扬的团旗、队旗，为广场增添了一道靓丽的风景，引来了众多市民赞许的目光，也以行动告诉市民要保护环境，不乱丢垃圾。
为增强学生和市民爱水、节水、护水意识，养成自觉节约用水的良好习惯。我校连续四年都积极参加常州市“生命之水”主题教育活动。内容包括节水徽标设计比赛、护水绘画比赛、爱水征文比赛，影响更大的是我们还组织学生走上街头，深入百姓，开展“爱水、节水、护水”宣传实践活动。借助自制宣传板进行图片宣传，借助自编纸质材料进行文字宣传，发放倡议书，号召大家从我做起，自觉“爱水、节水、护水”。在常州市第五届“生命之水”教育活动中，我校获得“优秀组织奖”，也有许多比赛作品获奖。
为让学生了解、热爱家乡，学校积极组织学生到家乡景点开展社会实践活动。2011年以来，学校曾组织全校师生前往环球动漫嬉戏谷，感受现代科技与动漫艺术结合的魅力；到宜兴善卷洞，欣赏巧夺天工的溶洞景观；赴春秋淹城，领略家乡古代文明成果；到风景秀丽的茅山，参观江南新四军指挥部；到金坛花山，开展拓展训练活动；到常州恐龙园，穿越侏罗纪恐龙谷；到西太湖畔，参观了中国花博会；到南山竹海、天目湖，融入自然，愉悦身心。
9、游艺活动精彩快乐
为迎接新年到来，丰富校园生活，营造欢乐喜庆的节日气氛。我们每年都组织七年级学生开展 “游艺庆元旦，快乐迎新年”元旦游艺活动。 游艺活动在所有七年级教室进行，每年每个班级自行设计一个创新活动项目，再选择一个学校提供的自选项目。并把上年好的创新项目，纳入下一年学校的自选项目，使得有趣的活动项目越来越多，如：找卧底、听指令画鼻子、扮时钟、萝卜蹲、抢椅子、吹硬币、顶毛掸、挟珠子、你做我猜、真心话大冒险、智力拼图等。元旦前夕的下午二节课后，各班根据游艺规则，布置教室环境，准备活动道具，学校还发给每个班级100元钱购买奖品，鼓励参与活动的获胜者。活动期间，七年级各班教室人声鼎沸，热闹非凡，充满了欢乐喜庆的气氛。
10、捐废纸传递正能量
作为三月学雷锋的活动之一，本着“播种爱心、救助贫困、节约资源、保护环境”的教育原则，学校团总支每年开展 “捐出一张废纸、奉献一片爱心”的慈善公益活动。每次“捐废纸、献爱心”活动都能得到同学们的积极响应，每年都能捐得废纸一大车。几年来变卖废纸所得已超万元，全部捐献给本校无父无母的孤儿和特困生，以解决其在校学习和生活的费用。在助残日到来之际，学校还根据教育局文件要求，在全校开展了爱心助残活动，2012年，700多名学生共计捐得人民币5千多元，全部献给了区特殊学校的残疾儿童。
第三部分 课程建设与教学改革
 
一、课程建设与依法执教
1、严格执行课程计划
坚持以科学发展观为指导，根据新课程改革的要求，全面落实新课程标准，开足、开齐所有课程。音、体、美、史、地、生、信息技术等学科严格按教学计划上课。学校重视学生创新意识和实践能力的培养，相关学科严格按照课程要求开设了演示实验和学生分组实验，学生分组实验开设率达100%。实验室资料齐全。继续做好两课两操一活动工作，2011~2013学年大课间活动全校学生跳街舞已成为一道亮丽的风景。组织参加区中小学生田径运动会并获得较好名次，学校体育节和冬季三项通讯赛开展得风生水起。在一年一度的秋季田径运动会中引入趣味合作运动项目，让全校超过80%的学生参加趣味运动比赛，体现了运动的群众性。在每年的区冬季三项通讯赛、乒乓比赛、象棋比赛都获得了较好名次。
2、开发实施综合实践活动课程
学校要求各学科教师结合教材内容、联系生活实际，积极开展学科拓展性综合实践活动。具有自主性、合作性、探究性等特点的综合实践活动的开展，一定程度上激发了学生学习兴趣、促进了教与学方式的转变，也有利于提高学生实践能力。
如语文学科开展了《沐浴科学光辉、领略科技风采》、《保护野生动物》实践活动；数学学科开展《玩转七巧板》、《心率的调查》实践活动；英语学科开展《环球旅游》英语手抄报活动；政治学科开展《今天我当家》实践活动；物理学科开展《生活中的大气压强》研究；化学学科开展《水污染的防治和水资源的利用》研究，美术学科开展《美术中的鱼》课外拓展活动；信息技术学科开展《保护我们的电脑》实践活动；历史学科开展《常州文化》实践活动等。
3、开展学生社团活动
根据学生发展需要和学校师资、设施等条件，我们学校组建了四个类别的学生社团。学科类社团：依托学科，激发学生学习兴趣。如信息技术运用社团。科技类社团：普及科普知识，提高学生探究和实践能力。如电脑制作、金钥匙、航空模型、航海模型、车模社团。艺术类社团：培养艺术素养，提高鉴赏水平。如绘画、器乐、舞蹈社团。体育类社团：增强体质，提升运动素质。如象棋、田径、乒乓、跳绳社团等。文学实践类社团：培养文学素养，提高实践能力。如小记者社团。
每年的学生科技竞赛也取得了较好的成绩。近三年，在金钥匙科技竞赛中，在区级获奖超过20人；在航空、车辆、航海模型比赛中，有荣获团体奖的，也有个人获较高等级奖的，且获奖人数较多。在每年的科幻画比赛中，我校都有多人获奖。在历年市、区作文比赛中，我校有同学获一、二等奖（具体见统计表）。
每年的区艺术节比赛也都能获奖。我校师生自编自导的校园剧《告别昨天圆梦明天》获得武进区三等奖；学校的合唱队参赛节目《七色之光》获区三等奖；校舞蹈队表演的集体街舞《打电话》获区二等奖；拉丁舞：恰恰《快乐舞步》获区三等奖；我校学生表演的古筝独奏《葬花吟》获得区艺术节器乐比赛二等奖。这样的成绩在一般的农村初中已属不易。
在省“我家幸福年”电子报、手抄报比赛中，我校5位学生获一、二等奖；在区中小学生信息技术应用能力竞赛中，我校荣获9个一等奖、二等奖，在少儿书画摄影大赛中，我校4位同学获三等奖。在区中学生英语口语比赛中，2位学生获一、二等奖。在每年的古诗词创作、美文阅读比赛中，我校学生表现不俗。
二、教学改革与执行常规
坚持就近入学原则，积极吸纳外来务工人员子女，现全校外来务工人员子女占学生数的近50%。所有入学学生的学籍实行信息化管理。
1、落实教学常规，让规范精细成为一种习惯
教学常规是学校教学工作的基本规范，常规的有效落实是提高教学质量的关键所在。结合我校教学现状，每学年进一步明确教学常规，落实跟进措施，规范教学行为，提高教学效果。具体要求有6条：
（1）备课方面：认真备课，如果用电子稿，务必对电子稿进行再加工，做好相应标注，并在上课前将电子稿传到寨中校园网，以体现教案的及时性与真实性。
（2）撰写课后反思：每周至少一篇，写在教案后，有感而发，提倡多写，培养教师主动反思的习惯，便于完善教案，提升课堂效率。
（3）作业批改方面：要认真批改作业，了解学生的学习情况，做好相应的作业批阅情况记载，尤其要记录存在的问题，做好个别学生的查漏补缺工作。提倡二次批改，重点关注学生的改正情况。提倡激励性评价，禁止侮辱性评价。倡导任课老师定期进行错题整理，加强训练。语文的大作批阅一学期不少于6篇。
（4）听课方面：每学期教师至少听课10节，行政一学期听课15—20节，听课后与教师交流并进行客观评价。
（5）经常对教学常规进行不定期检查，期中及期末进行全面检查，检查后进行反馈。
（6）加强对非中考学科的督查，期末考试、阅卷等工作与中考学科同等要求，规范操作。
2、加强集体备课，让智慧共享成为一种常态
备课组商定集体备课时间、地点，原则上两周一次，备课组长根据学科特点，提前布置任务，先由教师进行个性化备课，然后集体讨论，商榷教法学法，突破重点，解决难点。集体备课后组长及时向教务处上交活动材料。集体备课时，各备课组要做到“三定四备五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法；统一进度、统一要求、统一资料、统一练习、统一测试，真正实现资源共享，增强备课组的凝聚力，减少资源的浪费。
3、优化课堂教学，让提高质量成为一种可能
牢固树立向四十五分钟要质量的理念。深化课堂教学改革，积极改善传统的接受性教学方式，探索研究性教学方式，优化教学过程管理。继续积极提倡书让学生读，见解让学生讲，三点（重点、难点、疑点）让学生议，规律让学生找，归纳让学生说。
为了进一步优化课堂教学，学校利用两学年时间，开展了全校性的“同课异构、二度重建”教研活动，同中求异，异中求同，在彰显教师个性的前提下，在优化教学结构的基础上，呈现了多彩的课堂风格。特别是二度重建活动的开展，在智慧的碰撞中，更好地激发了教师的创造潜能，参与实践的老师对此项活动感触很多，收获很多。2012年学校接受了优质学校复评时，我们以“同课异构、二度重建”为主题举行“分享智慧，提升教艺”的教学论坛活动，活动得到了专家们的高度评价。
第四部分   队伍建设与教师发展
一、加强师德建设，树立师表形象。
学校制定了教师文明执教条例，举行文明执教签字仪式；每位教师撰写“我的爱生格言”。
开展了“168”爱心教育工程，46位教师与学生结对帮教，使这些特殊学生得到特别的关爱。
近三年，学校每年举行师德讲堂活动。2012年学校举行了以“践行师德，智慧育人”为主题的青年教师师德演讲比赛。2013年举行“爱与责任”师德演讲活动。2014年11月，我们又成功举行的青年教师成长论坛。每一次教师们走向师德讲台，倾述自己对教育事业的忠诚与执着时，都能震撼全校教师的心灵。
2013在校级师德演讲比赛的基础上，我们推荐了3篇演讲稿参加区级评比，有两位获得武进区一等奖，一位老师获得武进区三等奖。2013年学校推荐的一位老师还被评为常州市师德模范。2013年寨桥初中在全区师德建设视频大会上作了经验介绍，学校也被评武进区师德先进学校。
2013年12我们还依据教育局要求，制定了《寨桥初级中学师德考核办法》，以此加强对教师教育行为的引导。
2014年1月2日，寨桥初中召开了争当“三好教师”师德大讨论动员会议，要求每位教工要做好“六个一”，即学一学师德文件；对一对自身情况；查一查存在不足；议一议师德要求；改一改自身问题；提一提师德师风。
2014年10月，学校开展了“我身边的师德模范”事迹推荐活动。48篇文章推荐了20多位教师的模范事迹，这些身边教师奉献教育、关爱学生的鲜活事例，展现了我校教师良好的师德形象。
二、构建师能平台促进专业成长。
教师教育教学能力的提高，除了自身努力之外，学校还主动搭建成长的平台。1、坚持校本培训
（1）参阅多种报刊杂志，每学期剪辑编写6期《教师导读》，为教师提供学习资料。
（2）统一开展了“读一本好书，写一篇心得”活动。学校要求班主任老师阅读《一盏一盏灯》一书，其他老师阅读《做最棒的老师》一书，并结合自身教育教学实践，撰写心得体会，开展读书心得评比活动。
（3）积极创造条件支持教师参加上级各类教研活动。如做好全校教师公共科目的继续教育网上培训与考试工作。支持教师每年参加暑期“名师大讲堂”和学科教师基本素养培训等。
2、组织教研活动
（1）学校要求45岁以下教师每学期至少开设一节公开课，45岁以上老师每学年至少开一节公开课。通过听课评课，促进教师改进教学方式，提升教研水平和课堂教学质量。
（2）寨桥初中与湖塘实验、东青实验的语文、数学、英语三门学科老师同属区教研室主持的省级课题组成员，三校老师在教研室领导指导下相互切磋、共同提高。我们学校两位老师上了观摩课，活动受到了与会人员的一致好评。钱文栋老师的一堂阅读课被拍成视频，供全区初中英语教师网上学习，并由专家点评指导，获得好评。
（4）2012年10月份，区教研室对我校进行了一天的听课调研。教研员与各组教师进行了面对面的分析与指导。
（5）加强教研组建设。学校专门制定了教研组考核与评比办法，以此促进教研组建设。2010年，理化组被评为区优秀教研组，语文组又被评为常州市优秀教研组；2012年，语文教研组被评为江苏省工人先锋号；2013年，英语教研组被评为区先进教研组。
3、进行专业引领
我们采取“请进来，走出去”的策略，拓展教师视野，更新教师教育理念，积累教育智慧。2011以来，学校三次组织了班主任老师前往南京、苏州等地，参加全国中小学班主任工作研讨会，听取了全国优秀班主任钱志亮、丁如许、魏书生、桂贤娣、华林飞、郑英老师的专题讲座。
2012年10月27日，学校特邀深圳道弘教育集团金牌讲师席国庆来校作《打造卓越教师团队》的演讲，近3个小时的演讲，热情洋溢，旁征博引，老师们受益匪浅。2013年5月21日我们还特邀前黄实验学校优秀青年教师疏大四来校作“智慧育人，学会担当”的专题讲座，给全体班主任及青年教师树立了一个值得学习也可以学习的榜样。
我们还积极挖掘资源，发挥校内骨干教师的引领作用。开展了市、区两级学带、骨干教师示范课活动。活动精彩纷呈，亮点突出，给全校教师呈上了丰盛的精神大餐。通过比照，让其他教师看到了差距，引起了思考。寨桥、前黄、运村、漕桥四所初中之间开展的校级指导性交流活动正在推进中。
4、推进课题研究
随着课程改革的深入推进，课题研究的重要性日益突出。课题研究主要是为了解决教育教学中存在的问题、遇到的困惑。
近三年，我校有四个区级课题已结题，其中三个课题获区一等奖。现在有两个区级课题已通过中期评估。语数外老师参与的省级课题“基于教师专业发展 构建教学过程性评价机制的研究”通过三年的努力，正准备结题。2014年又已申报成功两个区级学科课题。通过“小题”的“大作”，从根本上提高教学效率，发展了教师，受益了学生。
5、培养青年教师
青年教师是学校的后继力量，学校高度重视青年教师的培养。一方面提供机会（外出培训、公开课展示等），另一方面压担子磨砺，使一批青年教师脱颖而出，走上教师专业化发展的快车道。
学校连续组织了青年教师的课件制作比赛，28位青年教师自创课件参加比赛，学校邀请兄弟学校的行家做评委，并对获奖教师进行颁奖。4位老师自制的课件获省二、三等奖。
行政听课重点听青年教师的课，并做好交流反馈。英语青年教师网络团队教研活动获区二等奖。赵国华老师在常州市评优课比赛中荣获一等奖。
6、促进专业发展。
三年的教师队伍建设成效明显。专任教师的本科率提高到94%，2人获硕士学位，区级以上骨干教师达14人，教师中高级职称比例达到92%。一些教师在区各类业务竞赛中分获一、二等奖。
近三年有15篇教学论文在专业报刊发表，12篇论文获省二等奖，10多篇获省三等奖，4篇获市一等奖，17篇获区一等奖。
第五部分   设施建设与后勤服务
一、完善设备设施，提高保障能力。
近几年来，在区教育局及镇政府的支持下，学校加大投入力度，对教育教学硬件设施进行了更新和改造，办学条件有较大的改善，为学校教育教学活动奠定了良好的物质基础。主要情况如下：
2012年，在教育局和镇政府的大力支持下投入50多万元，对食堂使用天然气改造，又投入近15万元添置了天然气灶具。通过改造，节约了燃料成本，也减少了环境污染。由于建校时间较长，学校部分设备设施严重老化和破损。学校经多方筹集资金，先后投入24万元对自来水管、落水管、路灯等进行了更新。投入23万元对厕所进行了改造。投入近7万元安装了初一部分教室的多媒体设备。
2013年，对照义务教育优质均衡办学标准，学校先后投入近37万元，完善了初一年级教室全部的多媒体设备。同时，又建设了一个新电脑房。学校投入近23万元对食堂部分改造，更换不锈钢餐桌，较好地改善了师生的用餐环境。又投入近23万元翻建了学生车棚和对校内池塘加装了不锈钢安全围栏。
2014年，先后投入近8万元改造建设了雨污分流系统，投入10万元完成全部食堂改造工程，投入21万元对朝阳楼屋面进行了翻建，投入5万元对教学区、办公区部分墙面和木门进行了油漆修缮。投入10万元整修了部分围墙。
二、改善后勤管理，坚持服务育人 
后勤服务工作面广、量大、任务杂。但总务处全体工作人员能克服困难，团结一致，进一步明确服务育人理念，强化内部管理，力求把后勤服务“勤快及时、务实到位、优质高效”的工作作风落到实处。
1、抓好校产常规管理
（1）总务处工作人员时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时维修。
（2）对财产登记造册，明确各室管理人员职责，在期中、期末进行核对，发现短缺、毁损，查明原因，作出处理意见。
（3）随着近年我校的电脑、多媒体等现代化教学设备逐年增加，电教设备的日常维修、保养工作十分繁重，总务处加强了现代化技术装备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理，做到不影响教学的顺利进行。
2、绿化美化育人环境　
认真抓好校园的绿化，及时做好花草树木养护、修剪、施肥、锄草、治虫工作。通过各种形式的宣传教育，在师生中造就爱护公物的舆论氛围。连续三年与学校共青团一起，开展义务植树活动，一片共青林在餐厅南郁郁葱葱。

3、加强食堂长效管理

（1）把食品安全放在工作首位。定期组织食堂员工学习和培训，不断提高职工安全防范和责任意识。同时，完善食堂相关制度，每天做好清扫保洁、餐具清洗、食品加工、台账资料等工作。采购物品坚持索证制度，不购“三无”产品，确保全体师生饮食安全健康。
（2）努力改善师生用餐环境。每年冬季学生饭菜加盖保温盒，让师生吃上热饭热菜。经常更新饭菜品种，尽可能满足师生需要。张贴文明用餐标语，促进师生文明用餐。
4、安全保卫常抓不懈
　　配合政教处，加强对学生的安全教育。加强对相关人员培训（如门卫、小店负责人），与他们签定了安全目标责任书，增强他们安全保卫意识。督促小店把好食品安全关。定期对学校消防、教学、办公和生活等设施安全检查，做好检查记录，有问题及时整改到位。近几年基本做到学校安全零事故。
5、创建市节水型学校
2012年—2013年学校积极响应教育局、环保局的号召，由总务处牵头，各处室密切配合，加强了节水教育，改善了节水设施，成功创建了常州市节水型学校。
第六部分  教育特色与办学实绩
一、创新德育工作  培育德育特色。
1、开展校园之声视频教育
为宣扬好人好事，反映学生心声，拓展学生视野，丰富校园生活，学校利用全校广播系统和教室多媒体设备，每周播出“校园之声”和教育视频。成立了由每班2人组成通讯报道员队伍，每学期收到稿件四、五百件。我们还加强播音指导，提高播音效果。与校园之声隔周播出的教育视频，突出安全教育、时事教育、文明礼仪教育、法制教育等内容。辽宁舰训练、嫦娥三号登月，钓鱼岛事件、文明交往礼仪、交通事故预防、拒绝毒品诱惑、中国好人事迹、溺水救护方法等专题素材，都曾是我们教育视频的剪辑选播内容。专题视教育频成为我校德育教育的一个特色和一种生动形式。
2、举行主题班会同题异构
以往的主题班会观摩活动，主题由各班确定各不相同，虽合乎各班实际，但难以比较。因此，造成有些班级主题班会观摩活动质量一般，缺乏观摩意义。从2012年起，我校推行了同年级各班主题班会同题异构观摩评比活动，并收到了很好的效果。 
2012年至今，先后开展了“走向海洋，爱我中华” 、“关注校园安全 提高防范能力”、“感恩生命，自信成长”、 “放飞梦想 快乐成长”四次同题异构主题班会观摩评比活动。比如“放飞梦想 快乐成长”主题班会观摩评比活动中，同年级6个班级的主题班会因竞争而更精彩。内容丰富、形式多样，有配乐诗朗诵、讲故事、情景剧、手语表演唱、吉他弹唱、相声、快板、三句半、沙画表演、古筝二胡演奏等。活动抒发了学生人生梦想，凸显快乐成长历程，珍爱生命的情感得到升华，追梦的步伐更加坚定。
相比演讲、演唱等单项活动，主题班会犹如一台综艺表演，能让更多的学生文艺才能得到充分展示。主题班会观摩评比活动大大提升了主题班会的质量，成为近年来我校德育工作的一个亮点和特色。
3、建立本校特色学生评价。
我们除了按照上级要求进行学生综合素质测评，三好学生、优秀学生评比，并坚持用成长记录册评价学生之外，我们还创造性地开展其他形式的学生评价办法。
（1）评比班级贡献奖。
为给一些单方面表现突出的学生以表彰激励的机会，学校多年坚持在全校各班评比“班级贡献奖”。 “班级贡献奖”的具体奖名由班主任根据实际情况自定，但证书由政教处集中填写下发。各班的“班级贡献奖”名称各异，如劳动模范奖、体育之星、文艺之星、优秀课代表、板报贡献奖、优秀班干部等。“班级贡献奖”在促进各班学生德、智、体、美、劳各方面起到了很好的激励作用。
（2）评比寨中最美学生。
在社会上各种最美人物传递正能量的浪潮下，学校与时俱进，组织了寨中最美学生评选活动。评比的最美学生类别有：乐于奉献最美学生、乐于助人最美学生、乐观自信最美学生、好学上进最美学生、尊敬师长最美学生、诚实守信最美学生等。经班级推荐，学生事迹介绍、年级学生投票、校德育领导小组集体商议，确定各年级各类别的最美学生名单进行公开表彰。以身边人的身边事教育身边人，起到了很好的教育示范效果，也促进了校园的文明和谐、营造了健康向上的校园文化。
（3）评比“六好”文明班级
学校专门制定了《文明班级评比条件和办法》，每学期开展以“精神风貌好”、“学习风气好”、“纪律秩序好” “十项评比”好 、“主题活动好”、“学习成绩好”为主要内容的文明班级创建活动。文明班级创建制度为班主任加强班级管理提供了导航。期初,班主任组织学生制定文明班级创建计划，整个一学期各班按照文明班级评比条件和办法开展创建活动，期末开展各班文明班级创建交流，由学生干部、任课教师和校行政进行测评，最后根据条例评出学期文明班级，在新学期开学典礼上表彰奖励。文明班级的评比有力地促进了良好班风、学风和校风的形成。
二、开发校本课程  创建课程特色
在严格规范执行国家课程，积极实施地方课程“江苏地理”“江苏历史”的基础上，进一步开发校本课程，形成富有本校特点、符合时代需要的校本课程体系。
1、继续拓展《滆湖鱼文化》校本课程内涵，在参观鱼文化陈列室的基础上，有专门老师组织学生学习《滆湖鱼文化》校本教材，让学生了解家乡地方文化与渔业生产技能。
2、开展校本课程《心理健康教育》学习与交流，促进学生身心健康和谐发展。
3、结合校史校情教育，让初一年级在阅读课上自读《寨中发展简史》校本课程，并参观校史陈列室，培养学生的爱校情结。
三、成绩已属过去  未来充满挑战
作为江苏省首批示范初中，江苏省德育先进学校，近年来，学校教育质量平稳，总体水平较高，得到了上级领导及施教区群众的充分肯定，获得了不少荣誉。四年来的主要荣誉有：
江苏省平安校园
常州市校务公开先进单位、常州市节水型学校、常州市行风建设群众满意示范学校
武进区教育十一五十佳素质成果奖、武进区第二轮三年主动发展示范学校
武进区首批“和谐学校”、武进区师德建设先进学校、武进区教科研工作先进集体、2011－2014历年度武进区文明单位
2010-2011年度武进区素质教育综合评估一等奖
2011-2014三个年度武进区素质教育综合评估二等奖
2012年度武进区教育系统工会工作考核一等奖
武进区十佳团带队先进集体
在学校的发展过程中也面临着许多新挑战、新困难。一是本地生源数量减少、外地生比例提高，外来工家长自身素质普遍不高，又缺乏教育孩子的能力和精力，导致学生学业基础下降，行为习惯滑坡，增加了初中教育教学的难度。二是45岁以上的教师迅速增加，职称、职务缺乏上升空间，身体素质有所下降，他们的懈怠心理逐渐滋生，教育教学上进心减弱。又因我校总体超编、地处偏僻，补充年轻教师的可能性很小，所以，教师整体教育力有不升反降的挑战。三是学校的文化建设有待进一步加强，须进一步发挥其对学校教育、教学、管理等方面的引领作用。
结束语
展望未来，任重而道远。我们将以此次督导评估为契机，在上级领导的亲切关怀和指导下，与时俱进谋发展，继往开来求创新，勤于精业，求真务实，为实现学校持续发展，办人民满意的教育而继续努力。
附件2：