☆教学目标

重视校本培训，争取考核优秀；依据校教学工作考核细则，加强过程管理，落实教学常规，提高教学成绩。依据校教科研考核细则，推进教学研究活动，推动论文撰写和课题研究，提高教研实效。做好毕业班教学工作，重视教学质量的调研与分析，有序推进各项工作，提高中考成绩。认真组织相关竞赛活动，争取获奖。做好办学行为考核和教学教科研考核相关工作，及时积累素材，规范考核过程，提高考核成绩。。

☆重点工作

根据《区义务教育学校办学水平考核办法》、《寨桥初中教师年度教学教科研考核细则》《常州市武进区初中素质教育督导评估标准》，结合我校教学实际，新学期主要开展以下几项重点工作：                                                   

   一、完善校本培训，力争考核优秀。

根据《区中小学校本培训考核办法》要求：学校要积极开展校本培训，培训内容丰富，形式多样，成效显著。上学年我校考核优秀，结合上学期的培训情况，本学期还需要加强以下工作：

1、推进教研组建设，这是校本培训最重要的内容。继续开展两周一次的教研活动，确保活动时间，提高教研质量。活动内容由学校统一安排和教研组内活动有机结合，每个月至少开展2次，各教研组长要在教研组工作手册上如实记录好每次活动的参与人员、活动过程和活动成效，收好应交材料。组员应尊重组长的安排，按时保质完成教研活动相应任务。教务处在期中期末阶段对照教研组考核办法要求进行检查，期末进行考核，进行反馈与指导，从而促进教研组建设。教研组明确主攻的方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。每个教研组的学期教研活动还是要坚持主题式教研，应紧扣学科教学中的关键性问题，确立教研主题，围绕主题开展系列教研活动，如：理论学习、培训交流、课例研究、质量分析与得失反思等。上学期语文组教研组围绕本组的常州市备案课题开展了一些有价值的活动，如主题学习，每节公开课都针对课题进行上课、评课等，并取得一些阶段性成果，希望在各教研组在新的学期能开展主题式教研活动，加强理论学习，更新理念，注重实践探索，深化课堂教学改革，突出学生主体地位，努力提高学科教学实效，同时提升自己的教育教学水平。最好能在主题式教研活动的基础上形成研究课题，积极申报。

2、学校继续创造条件开展“走出去、引进来”活动，组织教师参加各级各类培训活动，如区中考学科复习研讨活动、新教材培训、区送培活动、教学观摩、岗位培训等等。本学期学校将创造条件组织教师外出学习取经，拓展视野，转变观念，提高课改认识。同时邀请专家或优秀教师作讲座，争取承办一次区学科中考复习研讨活动和片级的教育信息技术教研活动。关于培训，强调一点：我们教师参与培训活动，除了争取学时之外，更应抱着虚心学习的态度，认真对待每次培训，全程参与。培训后要及时总结培训收获，上交相应材料，有价值的在本组教研活动期间进行交流，实现资源分享，做到一人培训，全组受益。新学期教务处继续做好这项工作，及时登记外出培训人员，发放培训情况记录表，及时收齐材料，期末进行汇总与反馈。

3、根据上级要求组织教师参加基本功、优质课、信息化教学、教学设计方案、课件评比等教学竞赛活动。上学期汤丽亚老师获区2021年武进区信息化教学能手大赛二等奖，张丹凤老师被推荐参加武进区数字化学习课堂展评活动。本学期若有教学竞赛活动，希望老师们，尤其是青年教师能积极参与，精心准备，全组大力支持，积极配合，争取获奖。青年老师从教之路还很长，教育形势也在不断变化，相信多劳多得，绩优多得，一定会成为现实，趁着年轻多积累点资本，相信未来的你会脱颖而出。

4、推进课题研究和论文撰写。上学期我校教师积极撰写论文，区参评论文15篇，目前获奖有7篇，论文发表2篇。相信新学期我们会有更多的教师能静下心来，结合自身教学的得失，融入先进的教学理论，努力撰写教育教学论文，积极投稿，还要一稿多投，提高论文获奖率。本学期继续开展常州市备案课题研究《初中作文教学中指导学生积累生活素材的策略研究》和武进区备案课题《“双减”背景下农村初中作业设计有效性的策略研究》，学校将根据课题中期评估要求，推进课题研究过程，充实研究内容，增加阶段性研究成果。

   二、正视教学现状，调整教学目标。

回顾当前我校的教学现状，确实让人担忧，从平时了解的学情、上学期期中成绩在片内的排名、期末校内情况、区教学调研时通报的去年中考情况，这些数据不断地给我们敲响警钟，施加压力，生源质量在下滑，这是残酷的现实，不容回避，我们应该正视现实，剖析问题，对症下药，尽力而为，谋求进步，为学校的发展每位老师作出我们应有的贡献。面对学情，面对学生，一味的抱怨和责怪，毫无意义，反而会影响我们的教学心态，不利于教学工作的正常开展，更谈不会有学科成绩的提高。面对学情，面对学生，如果安于现状，悲观失望，放弃努力，那是不负责任的表现。针对新的学情（及格率低、低分率高），我们老师首先要做的是调整好教学的心态，只有静下心来，分析学情，以学定教，才能有的放矢，才能开展有效教学；其次，面对学情，我们需要足够的耐心和恒心，需要付出长期的努力，才能取得进步！在我们学校，也有一些学科通过努力，取得了优异的成绩，特别是初一初二成绩处在片中上游，这些成绩的取得也都是师生长期努力的结果。不经历风雨怎能见彩虹，我们也经常这样教育学生的。现在我们正处在发展的低谷，需要我们教师同心同德，齐心协力，共同努力，共渡难关。第三，面对学情，我们要重新定位课堂教学目标，教学内容应重点放在学生学科基础知识的掌握和基本能力的培养上，课堂上要突出学生的主体地位，要让学生动起来，努力改变“满堂灌”现象，努力提高课堂效率！第四，面对学情，我们要根据学科特点和教学内容，落实分层作业，注重方法指导。第五，面对学情，我们要做好学科平时培优补差工作，要与班主任联系，明确对象，形成合力，个别辅导，跟踪管理，推动这些学生成绩上一个台阶，以提高优秀率和及格率，降低低分率。

三、抓实教学常规，提高教学质量。

质量是学校的生命线，教学是学校的工作中心，而教学常规的有效落实是教学成绩提高的关键。因此新学期抓实教学常规仍然是学校最重要的教学工作。学校将依据《寨桥初中教师年度教学工作考核细则》，加强过程性管理，努力提高教学实效，稳妥推进考核工作。关于教学常规的落实，强调以下几点：

1、开学二周内按考核要求每位老师撰写本学期学科教学计划，同一备课组可以一起商量，形成切实可行的学科教学计划，到第二周周五前交清，电子稿上传教务处符主任。

2、继续开展课后延时服务活动，夜自修也在第二周全面开展。

3、认真备课，备课要手写稿。教案栏目要全，过程设计合理，要有学生活动；初三复习阶段上交老师做的卷子和资料。语文大作至少6篇，不包括统一考试作文；教案数达到相应学科规定的教案数，教后反思达教案数的1/3，教务处期中期末检查考核，平时进行抽查。

4、认真上课，模范遵守课堂纪律，不迟到，不拖课，不玩手机，不抽烟，全身心投入课堂教学中，尝试课改，突出学生主体地位，尊重差异，分层教学，讲练结合，努力让学生在课堂上动起来，让学生有事有做，努力提高课堂教学实效。

5、科学布置作业，认真批改作业，作业批改应采取“先做再批后评”的方式进行，每次批完作业请写好作业等第及批阅时间，要有作业批改情况记录本或记录单，按这三个要求进行作业检查和考核。作业批改用A、B、C、D、E等级评价。具体为：A：85分以上（含85分）B：70分到84分C：60分到69分D：40分到59分E：40分以下（不含40分）

6、认真辅导，除进行统一的集中辅导，我们更要对有潜力的学生经常进行个别辅导和作业批注提醒，长此以往会对培优补差带来一定的帮助。

5、认真听课，遵守课堂纪律，尊重开课老师，认真记录，栏目齐全，要有意见或建议，组内老师认真填好评课表，为接下来的教研组评课活动作好充分准备。本学期开课后两天内组长应组织本组教师及时开展有效的说课评课活动，地点在二楼教工会议室或小会议室。这一工作在上学期比较欠缺，开课听课后不进行评议活动，就失去了开课的意义，大家都失去了互相学习、互相提高的机会。希望新学期组员积极配合组长开展好此项常规教研活动。

8、高度重视国家抽考科目的教学，今年5月份将抽查八年级语文等学科、音乐和美术也要进行学业水平测试，因此监测学科更要加强平时教学，努力提高学生的学科关键性能力，为学生今后的学习和学校素质质量评估作贡献。

9、做好初二生物、地理结业考试工作和初二信息技术会考工作。认真组织做好一般科的考试、阅卷、统计上报工作等等。加强对校本课程和综合实践活动的指导和管理，提高实施水平。规范管理理化生实验室，台帐资料到做好。要发挥图书室的作用，增加学生借书流量，开展读书活动，按要求上好阅读课，学生资料保存好。

10、做好学籍管理，组织期中期末考试和质量分析，召开学生总结大会和任课教师会议。

四、抓好毕业班教学，提高中考成绩。

本学期初三教学时间只有18周，时间短，任务重。抓好毕业班教学，努力提高中考成绩，是本学期教学工作的重中之重。毕业班教学（3月下旬）就要进入中考复习阶段，因此，学校、班主任、初三各备课组和任课老师都要及早谋划，统筹安排，科学制订学科学教学计划，有序开展各项工作。抓好毕业班教学，重点开展以下工作：

1、开好3次中考教学研讨活动。第一次教研活动在开学进行，分析交流期末考试失分原因及改进措施及新学期学科教学计划。期末考卷质量相对较高，因此主课老师在第一周要抽出时间进行期末试卷讲评，注重方法指导，总结得失。4月初初三新课结束考试后举行中考学科复习研讨会，重点以初三备课组为单位进行学科复习计划的交流探讨；5月中旬召开模考分析会，重点开展以班级为单位的任课教师研讨活动，明确中考目标，调控作业数量，优化练习质量；6月初做好学科查漏补缺工作，总结归类，形成体系，提高质量。

2、开好3次学生会议：中考百日动员大会、模考后分层次学生会议、中考迎考会议，配合校长室开好中考志愿填报会议和毕业典礼等。

3、组织教师参加区中考学科复习研讨活动，加强复习课教学情况的检查，教案的检查要求：初三的复习课提供备课的相关资料，如：教学案或复习讲义或复习指导书等，练习册、试卷讲评课，老师要先做，并在练习册和试卷上有批注等内容。中考复习阶段，各备课组要分工合作，自编符合学科特点、适合学生学情的复习资料，以提高复习效率，提高中考成绩。

4、组织好中考学科考试工作。体育模考及中考、英语人机对话练习和中考；组织好新课结束考试、区模考、第二次模考及课后统一练习、配合做好中考工作等

    五、开展好学生兴趣活动，组织好体育科技等竞赛活动。

1、本学期在七年级继续开展学生兴趣活动，辅导老师不变，时间不变，从第二周开始。关于上学期的兴趣活动开展情况，从平时的巡视、学生的反馈、上交的活动材料可以看出，大多数兴趣活动老师能组织好、备好课、上好课，并有成果展示，上交材料也齐全。在本学期的兴趣活动中要选拔有特长的学生，加强指导，积极参加相关竞赛活动，争取获奖。

2、上学期各类体育竞赛成绩较好，体育组付出了努力，作出了贡献。新学期我们要继续认真做好学生的体育科技等竞赛活动，尤其要组织好体育模考，体育课要加强中考体育项目的训练和测试，提高学生体育中考成绩。各项竞赛活动的开展和成绩的取得，离不开辅导老师的科学指导和辛苦努力，希望新学期的学生竞赛取得进步成绩，为本学年办学行为的考核成绩提高作出贡献。

六、继续落实好“双减”政策，促进学生的全面发展

“双减”政策对学生来讲能把学生从繁重的作业负担及补课压力中解放出来。以前多数学生在假期里都是忙着上各种初习班，因为其他学生也在上，大家都在上，占用了学生大量的时间。加重了他们的负担，身体得不到锻炼，“小胖墩”、“小眼镜”大有人在。而在实行“大减后，学生可以利用时间参加一些文体、劳动、阅读等活动，有利于促进他们身心的健康成长，又能养成良好的学习习惯。同时，对家长来看，除了看到自己孩子身心健康成长，做自己喜欢做的事，内心是非常高兴的。况且，也能减少支付校外培训的负担，减少经济开支，也是非常赞成的。作为老师来讲，双减政策的出台，让我们教师看到了国家对教育改革的力度和决心。政策的出台，避 免了校外机构喧宾夺主，减轻了家长的负担，“还孩子一个快乐的童年”有了希望。

1、做好政策宣传，切实落实到位。

“双减”政策出台已有一段时间了，但部份教师观望情绪还较浓厚，仍然心存侥幸，以为还会像以往一样，一场风刮过就没事了。学校将利用各种渠道和手段，结合相关政策内容，对学校教师进行宣传教育，并开展相关学习活动，宣传到位，学习到位，强调到位，落实到位，让教师真正明确教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，而非只看考试成绩的“一好”学生。

2、更新教育观念，提升教学水平。

随着双减工作的具体实施，除了减轻学生的作业负担外，学校广大教师更应更新观念，提高教学水平。过去，许多老师那种反复操练、重复做题的教学方式，既加重了学生负担，而且不能提高教学质量。开学前后，学校召开专题研讨会，要求老师作出改变，改变教学设计、提高课堂效率、合理有效布置作业。学校将更好地落实自主、合作、探究的课堂教学方式，教师让学生的思维动起来，主动参与到学习当中，实现课堂教学的精准化、有效化。老师们针对学生学习的疑难有针对性地给予指导，通过课堂上的精讲多练和讲练结合，有效地提高教学效率，减轻了学生的作业负担。同时，学校大力推动以课例研修为主要形式的校本教研工作，让老师们在课例研修中，老师们积极地学习与研讨、反思与觉醒，促进了教师成长，提高了课堂教学质量。

3、狠抓作业管理，抓质量减数量。

按照“双减”和“五项管理”要求，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。实在讲，以前学校很多学校取得优异成绩主要来自于作业的量，而非作业的质。其实，新形势下，通过有质量的作业，同样可以取得不错的成绩。新学期开学后针对作业学校将做好对教师的引导、监督工作，促使教师对学生作业的布置走向正轨、科学的良性循环，彻底摒弃随心所欲、重复低效、瞒天过海的布置模式。

4、改革评价方式，更加科学权威。

过去，学校对教师的评价重点之一就是依据学生的成绩，评价的单一化只会让教师把精力更加集中到做题上，想尽一切办法、投入更多的精力进行各种训练，学生最终难以从繁重的作业堆里走出来。开学后，学校要切实践行双减文件精神，学校将不再把考试成绩作为对教师评价唯一标准，要注重对教师整个教学过程的评价，切实落实到实处。评价工作落实到教师一日的教学行为和过程中去，通过听课、交流、查看、走访等多种形式，真正掌握每一位教师实际的教学状况，切实做好教师的过程性评价，使对教师的评价更具科学性和权威性。

5、做好课后延时，推进育人契机。

学校开学后将按上级文件精神，开学后在学校实施“5+2”。结合学校实际情况，学校将充分利用各种资源，有效实施课后育人活动，在校内满足学生多样化的学习需求。充分利用好课后延时服务工作，除指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间外，还开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。新的改变为学校发展指明的方向，也为学校积极推进全方位育人提供了良好契机。