一、教学思想的指导：

本学期学校教学工作继续以《武进区义务教育学校办学水平考核办法》为指导，立足我校教学发展实际，拓展校本培训，抓实教学常规，建设高效课堂，推进教学研究，提高教学质量；开展相关活动，取得进步成绩，推进素质教育。

二、教学目标的完成：

1、抓实教学常规，优化教学习惯，提升教学素养。

2、坚持以教学为中心，提高教学质量，尽力提高三个年级的教学质量。

3、推进教科研活动，加强课程建设，提高科研成果。

4、认真组织参加上级部门开展的相关活动并力争取得较好成绩。

5、继续认真落实《武进区义务教育学校办学水平考核办法》的相关工作，为新学年学校取得考核优秀做出应有的贡献。

三、重点工作的落实：

根据《武进区义务教育学校办学水平考核办法》中有关教学考核细则，结合上学年我校办学行为考核的实际情况和学校现状，下面就本学期教学方面的重点工作的落实情况，作一简要回顾。

（一）、加强校本教研，引领教师专业成长。

1、完善校本培训，提高教学素养。

根据《区中小学校本培训考核办法》，学校要积极开展内容丰富、形式多样的培训活动， 结合我校校本培训考核中存在的薄弱项目，本学期重点开展了以下活动：

①开展专题培训。教师们拓展了思路，明白了方向，受益匪浅。同时，通过多种途径，开展交流研讨、教学设计、说课评课等形式，将培训学习与我校的教育教学实践紧密结合起来，进一步丰富培训内容，提升全体教师的教育教学素养。

②推进教研组培训，提高学科素养。本学期各教研组结合自身学科特点及学科教学现状，确立培训主题，分工合作，精选学习资料，认真学习，撰写体会，指导教学实践；语文组针对立项课题开展关于“指导学生作文素材”方面进行专题学习，数学组、理化组对提升课堂教学效果方面进行专题学习，英语组在作业设计、课堂设计方面进行专题学习，政史组、综合组对根据本组特点进行专题研究学习。

③学校创造条件开展“走出去、引进来”活动，参与机会适当倾斜于青年教师。组织相关教师参加兄弟学校和区内名校教学观摩活动，参加上级部门组织的各类培训活动，吸取新的教学理念，先进的教学方法。本学期共组织教师外出培训60多人次，活动以新教材培训、外出学习、教研活动等为主，共收到培训心得20多篇。

④ 关于教研活动的开展：

1、期初，各教研组对本学期组内教师公开课进行了安排，要求组内教师如无特殊情况必须参加听课活动，相关行政做好记录。本学期开课情况：按照期初计划，各教研组内45周岁以下教师都进行了校内公开课展示活动，全校共有37位教师在本学期进行公开课活动，校长室带领教务处分教研组听课，对所有听课教师进行登记，教务处记录到共有569人次参与校听课。

汤丽亚老师在2021年武进区信息化教学能手大赛中获二等奖，并同时将《苏州园林》这节参赛课在校内进行观摩展示；本学期我校还开展“寨桥初中数字化学习课堂教学展评活动”，孙菊妹、冯丽娟、吴燕、杨燕强、张丹凤五位教师参加此次展评活动，活动中他们运用现代教育理念，依托多媒体技术、互联网等信息化手段，充分发挥各类信息化设备的功能优势，多角度、全方位呈现了数字化课堂教学的魅力，经过听课评委从各方面综合评价，推荐张丹凤老师参加武进区数字化学习课堂展评活动。本学期，我校还承办了“前黄实验学校教育集团联合教研活动”和“储建国名校长工作室研讨活动”，我校沈建中、左晓燕、邵礼月老师在此次活动中展示了符合本校学情的公开课。

本学期的开课情况较好，但公开课的举行不能按照期初制定的时间如期进行，变化较大，9月到11月举行公开课活动的仅有11位教师，而12月有27位老师进行公开课展示，语文组、政史组两个教研组能及时组织开展说课评课议课活动，活动结束后及时上交评课表及活动情况记录表，希望各位教研组长在下学期再接再厉，组内教师公开课结束后及时进行评课议课，指出课堂的缺陷，锻炼青年教师的评课能力，促进我校青年教师成长，同时也有利于我校青年教师参加基本功竞赛和评优课比赛等。

2、加强科研管理，做好课题立项工作：

论文撰写：本学期在区教育学会论文评比中，我校上交15篇论文，目前陈如平老师和钱文栋获一等奖，冯丽娟、徐正建、邵向阳、朱建芬、朱丽华五位老师获二等奖；

抓好立项课题的阶段管理工作：本学期，在教务处和语文组的努力下，我校邀请张立成、赵国华、疏大四三位专家对我校的两个课题进行指导并进行开题论证，《初中作文教学中指导学生积累生活素材的策略研究》目前确定为常州市备案课题，《“双减”背景下农村初中作业设计有效性的策略研究》目前确定为武进区备案课题，要使两个课题顺利进行，两个课题组成员还需不懈努力，进行定期的总结反思，有一定的阶段研究结果，使课题的中期评估顺利通过。

3、教学常规要落到实处，教研水平要不断提高。

1.         关于教学常规的落实：我们大家都清楚，教学五认真是教学工作的基本程序，也是对教师的基本要求，一个学校，每位教师，能否将教学常规落到实处，这是提高教学质量的关键所在，此项工作应常抓不懈。结合上学期检查情况，本学期我们要继续落实好以下教学常规工作：一是认真备好课，不管是新课教学，还是期中、期末阶段复习课，练习讲评课，要求备课充分，备课时要依据课标、教材，尤其要根据学情备课；电子稿教案要再加工，要有一定量的标注和反思！二是认真上好课，提前到班，提醒学生做好上课准备；坚持启发式教学，创造条件让学生有更多的思考余地，赋予学生更多的话语权和更多的思维空间，发挥学生的主观能动性，切忌满堂灌，立足高效率，向课堂要质量。本学期队教师备课本进行了一次检查，绝大多数老师比较好。但备课的认真程度，老师之间、学科之间还是有一定的差距。主要问题在：在同一备课组内有的教师教案数偏少，个别老师的课后反思不够及时与真实，大多数老师都是按照要求上交的手写稿，但是有些老师上交的还是电子稿，甚至于有的老师备课本还在补，要等到下学期开学才能上交。教案中有部分教案是检查时批量打印的，比较新，修改、批注少，有的电子稿教案中有部分教案是网上下载，自己没有加工整合，还留有排版上的问题。有的老师直接打印PPT课件而且没有二次备课的痕迹，备课马虎，甚至于有的老师的电子稿刚刚打印，非常新，完全没有使用的痕迹，说明上课根本没有备课，上课质量可想而知。当然总体上备课质量好于往年，大多数老师都是优秀。二是要认真上好课，大多数老师们能做到上课不迟到、不早退、不中途离开，但私自调课、接通信工具、随便让课、甚至是出现无人课现象还是存在的，最严重的是拖课问题，有个别老师往往拖到下一节课开始。特别是实行新的作息时间后，8:00开始上第一节课，早读课时间长，有的英语和语文老师早读课就要上到8:00，既影响了学生交作业的时间，也影响了其他老师的上课。希望老师们能达成共识，尊重教学规律，尊重其他老师，养成准时下课的习惯。三是认真批改作业，做到有发必批，有批必评，有评必改，有改必查，坚持激励性评价和纠错提醒，提倡作业的二次批阅，但从检查的情况看，大部分主科老师布置的作业量适中，批改认真，但有些老师在作业布置和作业批改方面问题比较突出，有以下几种怪现象：A、布置得少批得也少：只布置做选择填空题，老师选做的题目太少，老师批的内容太少，部分一般学科老师作业布置量太少，主要做选择和填空题，问答题做得太少；B、布置适当但批改不够：有的老师布置作业比较到位，有基础检测、拓展题等，但只批基础题；C、有一些老师先校对作业后再批阅，往往打一个勾或写一个阅，没有对错，这样的作业批改有何意义？这样的作业讲评有何针对性？长此以往，学生的作业将越来越糟糕，希望新学期有则改之，无则加勉！D、有的老师的作业批改还是没有等第，下个学期我们将统一起来，用A、B、C、D、E等级评价。具体为：A：85分以上（含85分）B：70分到84分C：60分到69分D：40分到59分E：40分以下（不含40分）

四是听课情况，大多数老师能按照要求完成规定的节数，个别老师听课不足。

五是课后认真进行辅导，本学期学校进行了统一安排，要求辅导课上要有具体任务，丹原则上不允许上新课。辅导要有耐心、有恒心、更要有针对性，共性问题集体辅导，个别问题个别指导或作业本上给予提醒。

六是认真检测，检测要有目的，要发挥检测后的诊断和评价功能，做好查漏补缺工作，提高学生活学活用知识的能力。期中、期末后教师们对试卷进行了认真的分析，对自己教学的薄弱地方作了比较深刻的反思。

（二）、推进素质教育，促进学生健康成长。

1、 规范招生，阳光分班。

新学期初一新生录取遵循就近入学原则，施教区范围内的学生，全部无条件录取。今年虽然民办学校实行摇号政策，但是优秀学生的外流还是无法避免，小升初共有优秀学生30多名进入民办初中或进入城区学生。对施教区范围之外的30多位学生，前前后后进行了多次入学考试，最后按成绩录取了6名，加上本地学籍的由民办小学没有摇到号的6位学生，一共录取了12位计划外学生。按成绩录取的6位学生成绩也达到或超过新生校均分。今年共录取初一新生166人，外地生占60%左右，每班前10名，只有2-3名本地生，我们要尊重关心爱护外地生，留住他们，好好培养，因为外地生生源已成为我们学校生存和教师获得工作的理由，更是学校发展的重要支柱。因此我们老师还是要关注当前武进区公办学校发展面临的严竣形势，增强忧患意识，珍惜自己的岗位，尽力做好教育教学工作。

为树立老师的教育信心，调动初一班主任和任课老师的工作积极性，今年初一继续实行阳光分班，遵循公平公开原则，进行平行分班，分班方案公示3天以上，班主任抽签，当堂确认。为了学校的发展，上述做法希望得到行政和教师们的理解和支持，当然规范招生，阳光分班，也是规范办学行为，督导评估考核的要求之一。

2、 开齐开足规定课程，落实好校本课程和综合实践活动课程。

本学期严格按上级要求排定总课表，七八年级信息技术课各排了2节课，各年级继续

开设和规范实施校本课程。教务处特地印发了校本课程，综合课程安排说明。书法课，生命教育课程，阅读课，劳动与技术教育课，心理健康教育课，法治教育课，国家安全教育课，科技教育，禁毒教育等都在课程中得到了充分体现并提供相关的教案。特别是在初二由政治老师上《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，全学期达到了16课时。按照我校教科研考核细则第5条规定，每位教师要结合学科特点，根据学科单元拓展活动建议，组织学生开展研究性学习活动或综合实践活动，有活动过程性材料支撑，最好有活动成果，每学期至少一次，上学期未交，本学期每位教师至少交1次活动材料，记录在综合实践活动教师备课本上。本学期共收到综合实践活动材料49份。

3、继续做好体育工作，增强学生体质。

全校师生都要牢固树立“健康第一”的理念，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，强化学校体育工作，每周上好3节体育课，大课间、课外体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时，每年举办1次体育节，学生参与率不低于90%，积极推进体育特色学校的创建，深入推进阳光体育运动校本化实施，强健体魄，明亮眼睛，学生日常体育学习过程、表现、能力以及体质健康发展状况优良。本学期对三个年级的学生都进行了体检，完善学生健康体检管理体系，利用班会课开展传染病、常见病等防控工作，做好相关健康卫生工作，及时上报相关数据，上传下达，有条不紊。特别是新冠疫情以来，学校更加加强了体育卫生工作。

根据《区中小学体育教育工作评估实施细则》规定：体育权重增加到了80分，本学期主要开展以下活动：开学后继续开展校运动队的训练，邵震宇老师指导的校田径队获初中组第12名；九月份继续开展大课间操活动；体育组能根据国家体质锻炼标准，在12月前开展各项测试工作并完成数据上报；七年级在10月份完成广播操教学工作。本学期还举行了秋季田径运动会、趣味运动会、跑操广播操比赛、冬季三项通讯赛等丰富多彩的体育活动。由于新冠疫情的影响，许多比赛已经暂停，期待在明年的比赛中获得好成绩。

4、培养学生兴趣，发展学生特长。

本学期，在学校的有效组织和辅导教师的共同努力下，学生兴趣活动开展得有声有色，各类学生竞赛活动成果明显。在2021江苏省金钥匙科技竞赛中，符立新主任组织辅导的学生1人获一等奖，2人二等奖，5人三等奖。区中小学生聪明算独竞赛中我校获得区团体一等奖，四位学生获一等奖，两位学生获三等奖，杨燕强老师被评为“优秀辅导老师”。吴超英老师辅导的刘淩杰同学获武进区2021年七年级美文阅读评比一等奖，吴超英老师辅导的陈英杰同学获武进区2021年七年级美文阅读评比三等奖；汤丽亚老师辅导的黄祈颖同学获武进区2021年八年级古诗词创作评比二等奖；张丹凤老师辅导的朱李霖同学获武进区2021年八年级古诗词创作评比三等奖。邓和平老师辅导的漆美妍同学获2021武进区中小学生作文竞赛三等奖。在2021年常州市青少年船舰模型比赛中， 朱江老师辅导的学生2人获一等奖，8人获二等奖。7人获三等奖，我校获得“综合团体二等奖”，朱江老师被评为“常州市船舰模型优秀辅导员”。

5、充分利用图书馆资源，服务学生、促进发展。

本学期，学校图书馆按照装备管理与运用的要求，向学生开放图书馆和阅览室等场所，做好学生借还书工作。让学生享受书香，丰富自己。上好七年级的阅读课，上出特色. 阅读课做到有活动，有记录。

6、三个年级开好阶段测试及期中考试后的学生动员会。对部分学生进行表彰激励，对学生中存在的问题提出改进要求。

7、确保实验室的实验开设率，提高学生动手能力。做好台账的同时，做好相关材料的上传。

8、完成三个年级的学籍信息输入与管理工作。

9、组织三个年级学生体检；

10、完成上级教育行政部门及学校布置的相关工作。

（三）、继续落实好“双减”政策，促进学生的全面发展

“双减”政策对学生来讲能把学生从繁重的作业负担及补课压力中解放出来。以前多数学生在假期里都是忙着上各种初习班，因为其他学生也在上，大家都在上，占用了学生大量的时间。加重了他们的负担，身体得不到锻炼，“小胖墩”、“小眼镜”大有人在。而在实行“大减后，学生可以利用时间参加一些文体、劳动、阅读等活动，有利于促进他们身心的健康成长，又能养成良好的学习习惯。同时，对家长来看，除了看到自己孩子身心健康成长，做自己喜欢做的事，内心是非常高兴的。况且，也能减少支付校外培训的负担，减少经济开支，也是非常赞成的。作为老师来讲，双减政策的出台，让我们教师看到了国家对教育改革的力度和决心。政策的出台，避 免了校外机构喧宾夺主，减轻了家长的负担，“还孩子一个快乐的童年”有了希望。

1、做好政策宣传，切实落实到位。

“双减”政策出台已有一段时间了，但部份教师观望情绪还较浓厚，仍然心存侥幸，以为还会像以往一样，一场风刮过就没事了。学校将利用各种渠道和手段，结合相关政策内容，对学校教师进行宣传教育，并开展相关学习活动，宣传到位，学习到位，强调到位，落实到位，让教师真正明确教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，而非只看考试成绩的“一好”学生。

2、更新教育观念，提升教学水平。

随着双减工作的具体实施，除了减轻学生的作业负担外，学校广大教师更应更新观念，提高教学水平。过去，许多老师那种反复操练、重复做题的教学方式，既加重了学生负担，而且不能提高教学质量。开学前后，学校召开专题研讨会，要求老师作出改变，改变教学设计、提高课堂效率、合理有效布置作业。学校将更好地落实自主、合作、探究的课堂教学方式，教师让学生的思维动起来，主动参与到学习当中，实现课堂教学的精准化、有效化。老师们针对学生学习的疑难有针对性地给予指导，通过课堂上的精讲多练和讲练结合，有效地提高教学效率，减轻了学生的作业负担。同时，学校大力推动以课例研修为主要形式的校本教研工作，让老师们在课例研修中，老师们积极地学习与研讨、反思与觉醒，促进了教师成长，提高了课堂教学质量。

3、狠抓作业管理，抓质量减数量。

按照“双减”和“五项管理”要求，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。实在讲，以前学校很多学校取得优异成绩主要来自于作业的量，而非作业的质。其实，新形势下，通过有质量的作业，同样可以取得不错的成绩。新学期开学后针对作业学校将做好对教师的引导、监督工作，促使教师对学生作业的布置走向正轨、科学的良性循环，彻底摒弃随心所欲、重复低效、瞒天过海的布置模式。

4、改革评价方式，更加科学权威。

过去，学校对教师的评价重点之一就是依据学生的成绩，评价的单一化只会让教师把精力更加集中到做题上，想尽一切办法、投入更多的精力进行各种训练，学生最终难以从繁重的作业堆里走出来。开学后，学校要切实践行双减文件精神，学校将不再把考试成绩作为对教师评价唯一标准，要注重对教师整个教学过程的评价，切实落实到实处。评价工作落实到教师一日的教学行为和过程中去，通过听课、交流、查看、走访等多种形式，真正掌握每一位教师实际的教学状况，切实做好教师的过程性评价，使对教师的评价更具科学性和权威性。

5、做好课后延时，推进育人契机。

学校开学后将按上级文件精神，开学后在学校实施“5+2”。结合学校实际情况，学校将充分利用各种资源，有效实施课后育人活动，在校内满足学生多样化的学习需求。充分利用好课后延时服务工作，除指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间外，还开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。新的改变为学校发展指明的方向，也为学校积极推进全方位育人提供了良好契机。

2022年1月