寨桥初级中学2019～2020学年第一学期教学工作设想

面对当前寨桥初中的现状，为提高寨桥初中在区办学行为考核中的成绩，促进寨桥初中教育教学质量的提高，践行“多劳多得、绩优多得”的原则，学校将在新学期准备出台有关教师工作量考核办法、教学质量考核办法等措施。新学期我校教学工作将根据上述考核要求，对照2019武进区办学行为考核标准，依据《寨桥初中教师年度教学工作和教科研工作考核细则》，结合我校教学实际，重点开展以下几项工作：

一、规范办学行为，保障教学健康发展。

1、规范招生，阳光分班。

新学期初一新生录取遵循就近入学原则，施教区范围内的学生，除了近30个优秀学生

外流外，其他学生必须无条件全部录取。为了更好地规范和教育新生中近30位学困生（其中一部分学生是问题学生），校长室和教务处在暑假新生录取时用一天的时间与28位学生及其家长进入了深入的交流，了解了一些情况：有的孩子是先天不足，反应迟缓，表达不清，成绩很差，少数行为有异常（在军训中有体现）；有的孩子家庭特殊，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，孩子比较任性、懒惰，习惯很差；有的家长对孩子要求不高，疏于管教，孩子自由散漫----针对这些情况，学校与一些情况确实比较特殊的学生家长签了协议，明确了家长的责任，对其他家长也提出了一些要求。并告之学生及其家长，新学期学校将继续关注这些学生的表现，将定期召开学生和家长会议，反馈学生的思想行为、学习生活情况，也要求家长配合和支持学校工作，共促孩子健康发展。

今年共录取初一新生214人，外地生占  左右，每班前10名，只有1-2名本地生，我们要留住他们，好好培养，因为外地生生源已成为我们学校生存和教师获得工作的理由，更是学校发展的重要力量。办学规模的不断缩小带来的影响是有些老师将面临转岗、待岗、调动等问题，今后工作走向不容乐观。因此我们老师还是要关注当前武进区公办学校发展面临的严竣形势，增强忧患意识，珍惜自己岗位，履行教育职责，胜任教学工作。

为树立老师教育信心，调动初一班主任和任课老师的工作积极性，今年初一继续进行阳光分班，遵循公平公开原则，平行分班，平行分班情况：      

班主任抽签，共有2位学生调动，一位是寨桥小学教师子女，还有一位是我校一位教师的亲戚，两位学生成绩都不理想，经班主任同意进行了调动，且调出学生成绩>=调进学生成绩。。规范招生，阳光分班，这既是起始年级公平竞争的前提，也是促进七年级发展的需要，更是规范办学行为的基本要求。

2、开齐开足规定课程，落实好校本课程、阅读课、综合实践活动课程。

本学期严格按上级要求排定总课表，七八年级信息技术课每周二节，七年级开设校本课程，每周1节课，要有计划、教案、平时学生学习情况反馈、期末测试，成绩纳入学生成绩报告单。七年级开设每周一节阅读课，也要有计划、教案、学生阅读情况反馈、开展读书活动、有活动材料上交。我们教师还要认真开展学科研究性学习或综合实践活动，按照我校教科研考核细则第5条规定，每位教师要结合学科特点，根据学科单元拓展活动建议，组织学生每学期至少开展一次研究性学习活动或综合实践活动，要有活动过程性材料支撑，最好有活动成果，可以记录在综合实践活动教师备课本上，在期中或期末上交教务处蒋主任。我们教师还要积极参与课程开发和建设，规范教学行为，不加快教学进度，考试内容不超出课程标准，提高课程实施校本化水平，有效提高教学效率。

3、切实加强体艺卫工作，促进学生身心健康发展。

全校师生都要牢固树立“健康第一”的理念，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，强化学校体育工作。根据《区中小学体育教育工作评估实施细则》规定，自上一学年年起在办学行为考核中体育权重分已占80分，新学期主要开展以下体育工作：开学后继续开展校运动队的训练，积极备战区运动会；举办校园体育节，9月底做好秋季运动会准备工作，10月中旬举行校运动会；七年级在10月份完成广播操教学工作；体育组根据国家体质锻炼标准，在12月前完成各项测试工作并完成数据上报；本学期还将举行广播操比赛、冬季三项通讯赛、跑操比赛等体育活动。每学年初都召开全区体育教研组长会议，体育组要认真落实好会议精神，按区要求将教学常规落到实处，每周上好3节体育课，阴雨天也要创造条件努力上好体育室内课，教案中要有体现，大课间、课外体育活动按规定进行，保证学生每天校内体育活动不少于1小时，提高学生身体素质。

新学期将开展七年级学生社团活动，每周一节，定在周四下午三节课后，上完一学期，辅导老师在9月2日、3日到副校长室进行社团活动申报。社团活动在新学期将考虑纳入教师工作量，工作量不足且有特长的老师将优先考虑，开展社团活动的要求将更加规范、具体，要有计划、总结、教案、活动材料和成果展示。社团活动的辅导老师还应注意选拔和培养特长生，参加上级相应的竞赛，如学生书画比赛、象棋比赛、合唱比赛等等，争取获奖！

继续做好学生卫生健康工作，做好体检工作，完善学生健康体检管理体系，维护好卫生健康平台及安全教育平台，利用班会课开展传染病、常见病等防控工作，做好相关健康卫生工作，及时上报相关数据，上传下达，有条不紊。

二、抓细抓实教学常规，培养良好教学习惯。

质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作，教书育人是教师最基本的职责。教学常规的有效落实是教学成绩提高的关键。因此新学期抓细抓实教学常规仍然是学校最重要的教学工作。学校将依据《寨桥初中教师年度教学工作考核细则》，加强过程性管理，努力提高教学实效，稳妥推进考核工作。关于教学常规的落实，新学期要做好以下几项工作：

1、认真撰写教学计划和教学总结。开学二周内每位老师认真撰写学期学科教学计划，到第二周周五前交清，电子稿上传教务处符主任。期末每位教师写好学科教学总结，电子稿上传教务处。

2．认真备课。不管是电子稿和纸质稿教案，形式是次要的，最重要的是我们教师要认真备好每节课，要用心备课，充分备课，要研究课程标准、研究教材、研究学情，只有备课充分，才能上好课！才有课堂实效！要求工作5年之内的年轻教师必须备详案，语文、政史新教材最好要备详案，教案栏目要全，过程设计科学合理，必须要有学生活动的设计，要有当堂训练的内容，要有一定的容量，字迹清楚；电子稿教案要根据学情进行加工整合，注意排版，要有一定量的批注，不能照搬他人的东西！教案数达到相应学科规定的教案数，教后反思达教案数的1/3，倡导每节课后及时撰写教后反思，养成良好习惯，努力成为反思型教师。教务处期中期末检查考核，平时进行不定期的抽查与情况记录。

3．认真上课。面对当前我校的学生生源和学生素质，要上好课，首先必须管好学生，如果上课不管学生在听还是不听，不管学生的纪律，只顾自己完成教学任务，一言堂，满堂灌，那么这样的上课课堂效率可想可知，长此以往，不仅成绩不能提高，而且助长学生不良风气，影响班级管理。因此在当前校情下，我们首先要提高自己的课堂管理能力，再提高自己的专业能力。（记得暑假培训分管教学副校长分组交流时，桥北中学金校长谈到他们学校有位化学教师研究生毕业，就是因为他管不住学生，因此只能到实验室去，可见具备一定的管理能力是教师站稳讲台的前提条件。）作为教师，上课时要模范遵守课堂纪律，不迟到，不拖课，不用手机（除教学需要），不抽烟，全身心投入课堂教学中，尝试课改，突出学生主体地位，尊重差异，分层教学，讲练结合，努力让学生在课堂上动起来，让学生有事可做，努力提高课堂教学实效。

4．认真辅导。辅导有统一辅导和个别辅导，统一辅导重点要讲共性问题，重基础知识的巩固归纳拓展延申，重基本技能和基本方法的训练和指导，个别辅导重在摸清问题的基础上对症下药，因材施教，更要对有潜力的学生经常进行个别辅导和作业批注提醒，坚持做好个别辅导工作，注意跟踪管理，有利于培优补差，我们学校有些学科老师长期坚持开展个别辅导工作，期末考试和中考往往学科成绩较好，优秀率和及格有提高，低分率会下降，进步较大。总之只要我们认真辅导，用心辅导，有备而去，相信坚持总会有收获！

5． 科学布置作业，认真批改作业。

A、作业布置要求：布置作业前老师应先认真做一遍，慎重布置作业，一般学科作业除布

置做选择、填空题之外，还应有问答题；中考学科要根据学情，结合课标要求，布置适量作业，尽力布置分层作业，使中上等学生吃饱，基础差的学生也可完成作业，布置统一的作业，势必就导致相当一部分同学的作业只会瞎做、抄做、不做。

B、作业批改要求：老师应该认真批改作业，做到有布置就有批改，有批改要有讲评，讲评后要学生红笔改正，批改作业统一采取“学生先做老师再批后评”的方式，每次作业批改要有等第、时间。

C、作业情况记录要求：新学期由班主任根据七年级新生入学成绩和八九年级期末总分成绩，编写好学生分层作业记录表，发几张给各任课老师，任课教师将学生平时背诵默写情况、作业情况、练习测试情况都统一记在分层作业记录表上。

D、作业检查要求：期中、期末将进班抽查学生的作业，分层作业记录表于期中期末上交教务处，进行检查。平时学校将不定期进行抽查，及时反馈作业布置和批改情况。开展学生问卷调查，反馈教师教学常规落实情况。为保证同一备课组平时所做练习册统一，也方便检查，请各教研组长于开学初统计好各备课组统一使用的练习册名称、综合组统计好一般学科所做的练习册名称，上交教务处符主任，处室进行汇总。

   6、认真组织测试。倡导周末开展“周周清”活动，尤其是语数外物化，每周有4-5节课，把一周的作业错题进行整理归纳，编写一份周周清检测卷，练一练，或考一考，一方面可以督促学生平时养成改错习惯，做好查漏补缺工作；另一方面有助于我们教师总结反思，开展后续补偿性教学，提高教学的针对性和实效性。

7． 认真听课。模范遵守课堂纪律，尊重开课老师，认真记录，栏目齐全，要有意见或

建议，组内老师认真填好评课表，及时开展评课活动。本学期开课后两天内组长应组织本组教师及时开展有效的说课评课活动，地点在二楼教工会议室或小会议室（办公室干扰因素多）。这一工作在上学期比较欠缺，开课听课后不进行评议活动，就失去了开课的意义，大家都失去了互相学习、互相提高的机会。希望新学期组员积极配合组长开展好此项常规教研活动。

8． 继续开展教学常规调研活动。上一学年校长室与教务处、相关行政及教研组长共对

16位老师进行了教学常规调研，开展了交流，进行情况汇总与反馈。本学期将根据上学期期末考试情况和教学常规落实情况，对相关学科开展教学常规调研活动。

三、加强校本研修，提高教师学科核心素养。

1、创造条件开展“引进来、走出去”活动，拓展培训渠道，丰富培训内容，开阔教学眼界，转变教学观念。继续组织相关教师参加兄弟学校和初中名校教学观摩活动，参加前黄教育集团结对共进教研活动，学校创造条件外出取经学习，参加上级部门组织的各级各类培训活动；与此同时，本学期要积极邀请区教研员来校对语文、政史新教材实施进行指导，邀请一线经验丰富的校内外优秀教师作主题讲座。根据考核要求，继承传统做法，凡参加外出培训的老师，培训前需到教务处领取培训情况记录表，认真填写，培训后及时上交教务处，并要求在组内反馈，分享收获。

2、挖掘校内资源，搭建交流平台，开展经验分享、体会交流等教育教学活动。时间：教工会议或单周教研活动时间，对象范围：市区优秀班主任、我校优秀教师等，挖掘校内教师身上的亮点，讲身边事，影响身边人，传递师生正能量！

3、加强教研组建设，提高教研实效。

A、开展主题教研活动。本学期各教研组围绕“如何通过讲练结合开展课堂教学改革”这一主题开展系列教研活动，期初商讨单周学科教研活动计划，每学期至少开展6次，组长在教研组工作手册上作好详细记录，每次教研活动结束后，麻烦教研组长复印一份交蒋主任，便于汇总反馈和改进。

B、认真组织好开课评课活动，发挥公开课教学应有的作用。遵循考核要求，继承传统做法，本学期校级公开课开设要求不变，45周岁以下每学期、开一次，45周岁以上每学年开一次，下午教研活动时请老师们慎重确定好开课的周次，教研组长组内协调，及时上交蒋主任，处室汇总并协调好每周开课的节数，兼顾学科，有调整及时与教研组长取得联系，组长与开课老师沟通。本学期每周的公开课要纳入校周工作计划，以免出现前松后紧现象。组内老师开课，全组教师必须参加听课，开课老师确定开课时间时，务必要到教务处看一下总课表，尽量错开本组老师有课的时段，教务处蒋主任要严格把关，做好协调工作，开课老师要尊重处室意见，主动配合。根据周校长的意见，本学期将安排开展高级教师示范课活动，时间初定在9月中旬至10月下旬。期中考试后安排青年教师校际交流活动。期末开展年轻教师上汇报课活动。

C、真正开展集体备课活动，不流于形式，只做做材料。请备课组长按教务处要求在第一次教研活动期间，确定好每周集体备课的地点和时间，至少一节课，明确要求，注重实效，走向常态，养成习惯，集体备课结束后及时上传集体备课内容记录表。

D、青年教师要积极参加教师学科基本功、评优课等竞赛活动，教研组内更要群策群力组织相关教研活动，进行磨课，发挥集体智慧，优化教学设计，提供智力支持，真正帮助青年教师成长，提高我校青年教师参赛的水平。老师们也要积极创造条件，努力积累资本，参加市区学带骨干教师评选，积极申报高一级职称。根据校教科研工作考核要求和督导考核要求，，全体教师需要积极撰写论文，积极投稿，多处投稿，争取中奖！新学期各教研组要围绕学科教学中突出问题，加强教学研究，进行实践探索，积极申报学科课题。新学期将推进校级课题的研究工作。

四、抓好毕业班教学，提高期中期末片内成绩。

1、开好教学研讨会。第一次教研活动在今天下午进行，主要内容：A反馈上学期我校期末片内成绩，分析存在问题，提高新学期毕业教学工作要求；B、班主任与任课老师进行沟通交流，尤其是班主任向新任课的老师反映班内学生情况及学科情况，提出希望。每次统统一考试后都举行相应的教学研讨会，根据学情开展主题研讨。以备课组为单位开展课标解读、课例分析、编写周周清练习等教学研讨活动。

2、开好阶段性学生会议。开学初的毕业班动员大会、月考总结表彰大会、期中质量分析会、分层次学生会议。

    3、加强对毕业班教学的常规调研活动。

以上总结不够全面，新学期工作也是初步设想，若对上述总结和设想有什么意见和建议，欢迎会后交流，平时探讨，希望多提宝贵建议！