2019年武进区基础教育工作要点

2019年武进区各中小学需根据2018年全国教育大会精神，全面贯彻落实立德树人根本任务，进一步深化集团化办学和学校课程改革，推进教育公平，深化素质教育，更好达成区教育局“双提”目标，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。　　

一、育人为本，落实立德树人根本任务    

认真组织学习教育部《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号），结合常州市教育局相关工作部署，将德育工作融入教育教学全过程。开展好“奋进新时代”全国青少年主题读书教育活动。举行省、市、区三级班主任基本功竞赛活动，提高班主任工作水平；开展新任班主任培训、优秀班主任培训等活动，提升班级建设、管理水平。逐步建立班主任荣誉制度、培养机制。积极实施名班主任培育工程，根据《常州市教育英才队伍培养工程实施意见》，组织参加名班主任的评选。充分利用名班主任工作室引领区域德育发展。举办全区德育工作培训会议。贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学心理辅导室建设指南》，做好学校心理咨询室的建设达标工作，积极创建省级心理健康特色学校。深入推进家校共育，依托区家长总校平台，为基层学校提供菜单式服务和专家指导。做好城市文明指数季度测评迎检工作，配合文明办开展文明校园创建工作。（具体措施见附件1：2019年武进区中小学德育工作要点）。

二、多措并举，推进义务教育优质均衡发展。

1.进一步深化集团化办学，促进均衡发展

2019年将丰富教育集团学校管理方法，关注两支队伍建设，提升集团化办学的品质。进一步促进教育集团内涵建设，融合集团教育文化，提升教育品质，实现各教育集团办学水平的整体提高，将努力培育2－3个集团化办学特色品牌项目，推进集团化办学向纵深发展。

2.加强行政视导，规范办学行为

(1)建立对学校的行政视导制度。按照教育部《义务教育学校管理标准》和《江苏省中小学管理规范》，加强学校常规管理工作，加大对学校深化教学改革、加强日常教学管理的考核力度。年内，区教育局将对3所小学、2所初中、1所高中进行行政视导。

(2)加强对学校规范办学行为的督查。继续联合教师发展中心开展学校常规督查工作，重点以开齐开足课程为督查内容，对违反省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》的行为建立通报制度。以学籍会审和中考资格审核为抓手，规范学籍管理工作，严控辍学流生。

(3)研究新一轮课程改革方案。在规范办学行为的背景下，探索实践具有我区特色的课改工作新思路、新方法。普通高中在注重“双基”的基础上，进一步关注学生核心素养的形成和发展，促进学生全面、可持续发展。

(4)继续开展“新优质学校”创建工作。2019年将有3-4所小学、1所初中接受常州市“新优质学校”创建评估。区教育局将深入研究创建标准，鼓励符合条件的学校积极申报创建，不断提高我区义务教育阶段学校办学水平，提升学校办学内涵，确保高标准通过市级评估验收。

3.加强质量监控，提高教育质量                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

(1)加大教育教学管理考核力度。特别是抓好学校备课组、教研组建设、实验操作考核等方面，会同督导室、教师发展中心，进行常态化督查和考评。

(2)加强教学过程中的质量监控。以规范办学行为，“减轻学生学业负担、提高教与学的效益”为导向，立足平时、督查常态，年内将继续在全区义务教育阶段学校组织1-2次学业质量抽样分析测试，主要检测学生综合素养和学业水平，促进义务教育阶段学校教学质量稳步、扎实提升。

(3) 进一步做好新市民学校管理与考核工作。继续完善修订《新市民学校办学水平考核办法》，强化质量管理和常态督查，逐步缩小新市民学校与公办学校之间的差距，促进新市民小学向规范化发展。

4.规范招生程序，促进教育公平

(1)进一步完善义务教育招生入学方案，坚持按学区、免试、就近入学原则，严格执行招生计划；进一步完善流动人口子女积分制入学政策，不断提升公办学校吸纳比例；加强新市民学校招生管理。

(2)民办学校将继续实行自主报名、免试入学政策,不断研究细化招生方案，规范招生程序，严格执行招生计划，控制招生规模，积极探索联合办学的新模式。

(3)进一步完善和优化热点高中指标生分配办法。在强化调研的基础上，科学测算数据，确保每一所学校能用好、用足分配名额。

5.做好标准化监测工作，坚持以评促建

根据省、市义务教育学校标准化建设监测工作部署，加强组织领导，健全监测工作网络体系，认真制订监测工作实施计划，做好任务分解，细化责任分工。重视对监测结果的分析研究，充分发挥监测结果的诊断和改进功能，坚持以评促建，让政府有关部门了解真实情况，为科学决策提供参考。2019年9月-12月组织各校做好义务教育学校标准化建设监测工作。

6.深入推进特殊教育，整合特教资源

根据国家教育部《笫二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》和江苏省教育厅《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》要求，依托区特殊教育指导中心和区特殊教育学校，通过安排残疾学生随班就读、送教上门和特殊教育学校就读三种方式满足残疾儿童少年教育需求，提高送教上门质量，做好特殊教育发展工程项目。不断加强随班就读管理，将有关学校实施随班就读、建设资源教室的情况纳入办学水平考核体系之中。

7.推动学校主动发展，树立自主发展意识

为帮助学校进一步树立自我成长意识和主动发展意识，提高学校主动发展的能力和水平，全面了解学校主动发展规划的实施和达成情况，区教育局将继续做好学校主动发展现场评估工作，结合集团化办学，促进全区学校主动发展，有效推动全区学校新一轮主动发展规划的顺利实施。

三、提升内涵，提高我区中小学办学水平。

各校围绕我区基础教育课程建设的目标与任务，提高国家课程的校本化实施水平，结合省、市、区课程基地建设、基础教育前瞻性教学改革实验项目建设、“新优质学校”创建等工作，全面提升校长课程领导力、教师课程开发和实施能力，促进教师专业成长。

1.加强课程基地、前瞻性项目、品格提升工程等建设

(1) 各校在开足开齐国家课程、执行课程标准的基础上，进一步加强校本化课程体系建设，调动各校参与课程基地建设的积极性，搭建教学改革重大成果展示平台，培育推荐优秀学校及项目，积极申报省、市各类课程基地。各校要明确课程基地建设的目标，提升实施水平和能力，扎实推进各类课程基地建设，区教育局将定期考核课程基地建设工作，总结基层学校在课程建设中的成功做法和典型经验，真正发挥各级课程基地的引领和辐射作用。

 (2)组织前瞻性项目研究活动的观摩研讨，发挥前瞻性教学改革项目对高品质高中建设的辐射、示范作用，引导学校积极申报省、市基础教育前瞻性教学改革实验项目，积极培育区级前瞻性项目。组织学校参加常州市研究性学习成果评选及常州市创新实验大赛。

(3)继续推进学生品格提升工程建设，充分发挥原有的3个省级项目、1 个市级项目的辐射示范作用，积极推荐申报2019年省、市级学生品格提升工程项目。

2.注重校园文化建设

根据《关于深化学校文化建设，促进学校内涵发展的指导意见》（武教基〔2013〕26号），继续以各类特色学校建设为依托，打造具有武进地域特色，彰显义务教育学校办学水平的校园文化品牌，全面提升各校的内涵建设水平。

3.深入推进综合实践活动课程

根据《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》（苏教基〔2014〕8号），进一步深化中小学综合实践活动课程的实施与研究。关注学生的课堂实践，把握各类课型的任务落实，以促进学生核心素养发展为方向，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。继续依托青少年活动中心推进开展综合实践活动体验类课程。

4.全区各高中全面深入实施素质教育。

深化课程改革，推进和谐校园建设，全面落实减负增效各项措施，强化学校规范管理，切实提高教学质量，努力促进普通高中优质、特色发展，2019年将努力创建1所省高品质示范高中。

 四、优化评价，规范中小学校办学行为。

1.继续在全区义务教育阶段学校开展办学水平考核工作。各校要充分发挥《武进区义务教育阶段学校办学水平考核办法》的导向和引领作用，全面提升办学水平。各校要认真学习和深入研究《武进区义务教育阶段学校办学水平考核办法》，深刻领会评价的要义，积极有为，力争办学内涵有新提升，办学质量有新提高。

2.完善教育教学工作评价机制。各校要在现代教育管理理念指导下，建立有效、有序、规范、科学的管理体系，进一步研究改进教学工作评价机制，以科学的评价机制激励教师改革创新、主动发展。学校要改革完善校本化的教育教学工作评价策略和措施，不断优化管理，提升办学业绩。

3.深入实施义务教育素质教育质量评估办法。全面实施《武进区义务教育素质教育质量评估办法》，高度重视发展性指标评价，不断提高教育质量评估的实效性和针对性，促进学校全面实施素质教育。

4．修订完善并实施集团化办学考核办法。各教育集团要深入学习《武进区义务教育集团化办学考核办法》，强化教育集团规范管理，切实提高教育集团办学水平，有效促进我区集团化办学向纵深发展。

五、全员参与，开启全方位育人模式。

1.进一步推进体卫艺工作。

扎实推进与实施《学生身心健康促进工程》，深化学校体育改革，加强学校艺术教育，努力提高学校卫生、食堂食品卫生安全与健康教育实施水平：

（1）体育。以提升学生体质，促进学生身心健康、全面发展为目标，扎实推进学校体育课程改革，努力提高阳光体育运动校本化实施水平。积极推动体育特色学校创建工作。大力开展校园篮球、校园足球项目建设。进一步健全优秀体育人才培养工作机制，切实提高中小学生体育竞赛水平。

（2）卫生。以促进学生健康成长，减少疾病传播、杜绝食品卫生安全事故为目标，加强健康教育和学生常见病、传染病防控工作，加强学校食堂食品、药品、饮用水卫生安全监督管理。积极推进健康促进学校创建工作。

（3）艺术。以提高学生艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力为目标，进一步加强学校美育教育，督促学校按照规定开齐开足音乐、美术课，不断提高音乐、美术课的教学质量。积极推进初中毕业艺术素质测评工作。继续推进书法“百千万”工程和艺术特色学校创建工作，不断推进戏曲进校园和高雅艺术进校园活动。  

（具体措施见附件2：2019年武进区学校体育卫生与艺术工作指导意见，及附件3：2019年武进区学校体育卫生与艺术工作行事历）。

2.提升青少年科技素养。

（1）以课程建设为核心。继续以课程建设为抓手，以科技活动为载体，全力推进各校科技教育，提升学生科学素养和创新能力。努力提升科学课程实施水平，改进课程评价方式，积极探索适合学生个性发展的科学教育特色课程研究。

（2）以竞赛活动为主线。继续依托武进区青少年科技竞赛工作站，有计划、有组织地开展区级各项科技竞赛活动。优化整合现有教育资源，规范开展好校园科技节，广泛参与科普宣传周活动。利用环境宣传日等时间段，开展形式多样的环境教育活动，不断培养学生低碳节能、绿色环保、人与自然和谐共处的生态文明意识。

（3）以评比创建为抓手。大力加强各校科学教师、科技辅导员队伍建设，提升教师专业素养。以创建省、市科学教育特色学校为抓手，不断培养学生的科学方法、科学态度与科学精神。以创建省绿色学校和市生态文明教育示范学校为抓手，在各学段地方和校本课程、综合实践活动课程的课时中进行生态文明专题教育。

3.提高我区青少年国际化素养。

（1）加快国际友好学校建设。优化教育国际交流合作，加大与国际优质教育资源的交流力度，有效规范各类国际课程资源引进，规范外籍教师聘用，提高国际交流的品质，满足不同层次家长的教育需求，完善国际教育服务体系，积极争创常州市国际理解教育试点校及示范校。

（2）注重本土融合。加快武进教育与高校合作办学的步伐，引进高校优质教育资源，在办学体制机制方面进行探索创新，弥补我区教育短板。继续与武进区青少年活动中心协作推进研学活动，积极推动国际教育与本土文化的融合，以更开放的姿态参与国际教育交流合作。

（3）将国际教育向农村发展。2019年我区各农村小学也需积极开展一系列符合农村学校现有条件的国际理解教育活动，逐步提升农村学校学生与外部世界不同文化相融合的能力。

附件1： 2019年武进区中小学德育工作要点

附件2：2019年武进区学校体育卫生与艺术工作指导意见

附件3：2019年武进区学校体育卫生与艺术工作行事历