实施素质教育  推进内涵发展

——武进区寨桥初级中学素质教育督导评估自评报告

                  第一部分 学校概况

寨桥初级中学从1938年抗战中创建的寨桥南兰中学算起，已有80年的历史。1994年和2000年灵台、坊前两所初中先后并入寨桥初中，学生一度达到29班、1600多人。后因生源逐年减少，规模逐年缩小。学校现有班级15个，学生近645人，教职工60人。

学校占地面积48106多平方米，建筑面积14463平方米，建设总投资2800多万元。各种教育设施基本到位，建有教学楼、办公楼、综合楼、师生餐厅、阶梯教室和体育活动区。配备化学实验室1个、物理实验室2个、生物实验室1个、微机室2个、音乐室1、美术室1个、形体舞蹈房、江苏省二级档案室、常州市示范图书馆、滆湖鱼文化陈列室、书画陈列室、校史陈列室、大小会议室、学生车棚，教工车棚等。体育活动区建有 400米标准塑胶跑道、足球场，塑胶篮球场、门球场、排球场、羽毛球场、乒乓室。图书室藏书35200册。学生机房共有电脑96台，生机比为6.7:1。

多年来，学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念。坚持“求真务实，开拓创新，把我校建设成设施先进、管理规范、队伍精良、文化浓郁、特色鲜明、优质高效的常武地区一流农村初中”作为办学目标。秉承“勤、实”校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“爱岗、敬业、严谨、踏实”的教风，“立志、勤学、尊师、守纪”的学风。

近四年来，在区教育局、镇党委政府的正确领导和关心支持下，在社会各界的热情支持下，全校师生积极进取，取得了比较显著的成果。学校先后获得全国依法治国读书活动读书育人特色学校、武进区文明单位、武进区德育工作先进学校、武进区教科研工作先进集体、武进区学校档案工作先进集体、武进区校本培训优秀学校、武进区 “先进基层党组织”、武进区团队基础建设三星级学校、武进区阳光体育大课间评比活动一等奖。2014-2015年度武进区素质教育综合评估二等奖、2015-2016年度武进区素质教育综合评估二等奖，2016-2017学年初中素质教育质量评估三等奖等荣誉称号。近四年的主要工作如下：

第二部分：四年来主要成绩

一、学校文化与制度建设

（一）文化浸润，精神引领，形成学校育人特色

校园文化是一种无形的精神力量，对师生思想塑造、心灵陶冶、工作与学习的促进有着潜移默化的作用。寨桥初中主要通过以下三方面着力开展校园文化建设。

1. 开播校园之声宣传正能量

   为宣扬好人好事，反映学生心声，拓展学生视野，丰富校园生活，学校利用全校广播系统和教室多媒体设备，每周播出“校园广播”和专题视频。成立了由每班2人组成通讯报道员队伍，经统一培训后每周上交通讯稿。我们还进行播音员的选拔和指导，提高播音效果。与校园广播隔周播出的教育视频，突出安全教育、时事教育、核心价值观等教育内容。例如辉煌中国纪录片之《圆梦工程》、感动中国人物之《我为国守边》、我爱满堂彩感恩小品《当我老了》、挑战不可能之《别样跳绳》，安全教育平台内容之《溺水救护》等，这些视频都是我们学校自己下载后剪辑而成的，是我校德育教育的一个特色和一种生动形式。

2. 建设全面贯通的勤实文化

   韩愈曰“业精于勤荒于嬉”；华罗庚说“勤能补拙是良训”。李大钊说：“唯有脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，方可明真理，方可就功业”。习近平总书记在参观复兴之路展览时也强调：“实干兴邦，空谈误国”。

    “勤”“实”两字具有丰富文化内涵。业精于勤，事成于实， “天道酬勤” “实干领先”，无数实例可以证明“勤”与“实”是通向成功的必由之路。

   “勤”与“实”也是我校师生的优良传统。我们寨桥初级中学，地处偏远乡村，没有一流的设施，没有一流的师资，没有一流的生源。长期以来，正是几任校领导班子带领全体师生勤奋好学、踏实工作，教育质量才始终位于全区公办初中前列。 “勤实”作风是我校优良传统，也是我校持续发展的精神动力。

所以，我们把“勤”“实”写进校训，把勤奋、勤学、踏实、求实写进“三风”，并着力建设贯通学校工作各个方面的“勤实”校园文化。

我们要求学生、教师和行政做到“三勤” “三实”。“三勤”即勤学、勤业和勤政，主要指学生勤奋学习、教师勤于精业、干部勤政廉洁； “三实”即诚实、笃实、务实，主旨在学生塑造诚实的品格，教师打造笃实的课堂，行政推进务实的管理。

通过校园文化建设，如今，“勤实”文化成为一种无形而又重要的精神力量， “勤奋创造一流，实干方能领先”的观念正在寨中校园扎根。

3.创建各具特色的班级文化

班级是学校教育教学的基本单位，我们要求各班开展有特色的班级文化建设。全校各班制定了自己的班规，设计了班徽，创作唱响班歌，建设班级特色文化项目。“xing”文化（即新、行、省、信）、“jin【g】”文化（静、净、竞、进、敬）、“勤文化”（勤劳、勤学、勤俭）、“乐文化”（乐于奉献、乐于助人、乐观自信、乐学善思、乐见其成）、“bo”文化（渊博的知识、博大的胸怀、拼搏的精神）、 “gan” 文化（感恩、敢当、赶超、实干）、“梦” 文化（有梦、追梦、圆梦）等班级特色文化，内容丰富、形式多样。思进园、翔梦园、群星园、丁香园等文化园地布置精彩纷呈。各具特色的班徽、班歌、班训、有效地促进了班集体建设。我们还专门开展了班歌比赛，一首首班歌高亢激昂，豪情满怀，振奋人心。

打造班级特色文化，提升班级管理水平成为我校德育工作的一个重要抓手。

（二）组织健全，制度有力，学校管理民主规范

实现办学目标，追求和谐发展，努力完善管理机制是根本保证。寨桥初级中学贯彻以“管理出效益、管理出质量”的宗旨，健全管理组织，落实管理制度，从而为学校不断发展创设了良好的环境。

1、建章立制，完善制度建设            

近年来，学校根据教育形势的发展要求，结合具体实际，学校先后制定或修改了《寨桥初级中学章程》，《寨桥初级中学教师师德、教育、教学、教研年度考核办法》，《寨桥初级中学五级梯队教师年度考核办法》《寨桥初级中学教研组考核奖励办法》，《寨桥初级中学班主任考核奖励办法》《寨桥初级中学文明班级评选办法》等多个管理意见，力求以长效管理机制取代短期行为，从而向实施科学管理迈出了坚实的一步。

2、依法治校，推进民主管理

学校始终坚持依法治校的办学方向，充分发挥教代会监督作用，增强民主管理的效益。重大问题的决策实行校长提议，中层讨论，教代会审议，集体决议的制度。每学期至少召开一次教代会，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。绩效考核、评优评先等重要工作，实行阳光操作，在充分听取全体教工意见的基础上，由党、政、工、团代表组成评先评优领导小组集体研究决定。

学校十分重视党建工作，发挥党员模范带头作用。学校党支部定期召开党内民主生活会和开展党日活动，组织开展党风廉政和师德教育，让党员查找自身问题，开展批评和自我批评，严以律己，争做榜样，同时及时为学校工作把脉，为学校发展出谋划策。为了让有志青年团结在党旗下，党支部加强了对青年教师的组织发展工作。四年来，学校共有2位教师光荣地加入了中国共产党。

学校严格执行校务公开制度。本着公平、公开、公正原则，凡涉及评优评先、职称奖励、收费通知等一律在固定橱窗和校园网站予以公示，切实维护教职工和学生的切身利益；同时，学校成立家长委员会，通过举行家长开放日活动或各年级家长会，邀请家长来校参与学校的教育教学活动和管理，接受家长的监督。

二、课程建设与教学管理

（一）立足教学，深化管理，教学质量稳中有升

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调：要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。近几来，我们把深化教学改革，提高教学质量作为中心工作、核心任务来抓。

1、狠抓教学常规。  学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为提高教学质量的有力抓手，严禁随意调课、让课，不得占用副科”。进一步规范教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、考试阅卷等教学过程，作业的设计和批改上继续做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）。对常规检查中发现的少数教师备课过于简单、上课讲授过多，作业批改过少、听课节数不足等情况及时反馈、督促整改。力争“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，确保正常教学秩序，促进良好教风形成。

2、加强教学研究。45周岁以上的老师，每学年至少开一次公开课，45周岁以下的老师，每学期至少开一次公开课。期初排定开课计划，及时开课、听课、评课。每位教师一学期的听课不少于20节。推行“推门听课”、“跟踪听课”制度。认真开展集体备课活动，经常探讨教学问题，分享教学资源，统一教学进度。每学期进行教研组考核，确定奖励等级。

3、重视窗口年级。  毕业班的教学成果，是外界了解一所学校的窗口。我们每年会召开初三学生中考动员大会，分析学情，寻找问题，提振信心。召开初三任课教师复习教学研讨会，商定复习计划，落实培优补差措施。每年组织中考学科教师做中考试卷，研究中考动向，调整教学方向。召开初三学生家长会议，调控课后学习作业总量；每年组织参加中考阅卷老师，撰写阅卷感受，提出教学提议。

这几年学生生源不理想、学业基础越显薄弱，我校教学质量仍较为平稳。今年中考，实际参考考生212人，有三同学分别被省前中、省武高、省横中自主招生提前录取，另有三位同学分别被省前中、省武高、省横中以体育特长生统招录取， 600分以上高分有14人，达省前中统招线有2人，达横林高中指标线576分的共有40人，四星级热点高中的录取率接近20%。

（二）搭建平台，深化改革，课程建设扎实推进

近几年，寨桥初中致力于学校课程的整体建构和不断优化，探索并提出了课程建设的总体思路。着力“国家课程、校本课程和校园生活”三个维度，抓实“课堂教学、学生社团、专题活动、社会实践”四项载体，形成了贯穿教育、教学全过程的课程体系。

1、提高国家课程实施水平。在按计划开齐开足中考课程同时，也开齐开足音体美、史地生、信息技术、综合实践课程。坚持贯彻“健康第一”的思想，认真落实学校体育、卫生工作“两个条例”，确保学生“两课两操一活动” “在校锻炼一小时”，开好秋季田径运动会、趣味运动会，进行跑操广播操比赛、冬季三项通讯赛，开展好每天上午的大课间活动。综合实践活动除了与学生春游、秋游相结合，让学生走进天目湖、嬉戏谷、鼋头渚、华西村、沙家浜、木渎古镇感受自然和社会的美好。我们还与学科教学相结合，要求各学科开展拓展性研究性学习活动。今年春天，我校还组织学生开展了 “寻找春天的味道”社会实践活动。学生不仅找到了香椿芽、马齿苋、马兰头等常州地区的十多种野菜，而且还开展“挖野菜、理野菜、洗野菜、烧野菜”系列活动，布置学生到网上查查、向家长问问，到地头找找，把野菜挖回家，自己学习理菜、洗菜、做菜，与家人一起分享野菜，掌握劳动技能，体会劳动艰辛，培养感恩意识。近两年我们还组织学生到上海、武汉、西安、安徽开展夏令营活动，譬如安徽特种兵夏令营可以体验军营生活，增强纪律观念，锻炼独立生活能力。

2、开发实施系列校本课程。近年来，我们结合地方文化及时代发展形势，开发实施了富有本校特点的校本课程体系。我们选择了《学生应急避险手册》作为我校特有的校本课程，排入课表，安排专门教室和教师上课，定期进行学习测试，学习成绩记入班主任手册和学生成绩报告单。

我们还开发了《滆湖鱼文化》校本课程，让学生在学习《滆湖鱼文化》文本教材的基础上，实地参观鱼文化陈列室，让学生了解家乡地方文化与渔业生产技能。我们开发了《寨中发展简史》校本课程，让学生在阅读的基础上，参观校史陈列室，培养学生的爱校情感。 我们开发了诚信廉洁教育读本《清风》，进行系列性的教育活动，以提高学生的诚信廉洁观念。这三个校本课程分别在七、八、九年级安排相关老师以课堂教学方式组织实施，同样排入课表。

3、精心组织文化社团活动。在学生自主选择的基础上，我校开设了阅读、象棋、绘画、剪纸、书法、音乐、电脑、健美操、小记者、航海模型、科技竞赛等社团活动，发展学生兴趣，培养学生特长，促进健康成长。2014年以来，学生在各级各类中学生征文、艺术、体育、科技、电脑等竞赛活动中，获团体和个人奖项达300多个（人），特别是电脑、刻纸、健美操经常在常州市能获较高奖项，书法、征文、金钥匙、航海航模成绩也十分显著，每年都能获得许多奖项。我们每年招募常州晚报小记者，立足校内、延伸校外开展采风活动，一批小记者文章发表到常州晚报及小记者杂志上。四年来，小记者来到“武进滆湖民俗博物馆”，参观了传统农耕文化、捕鱼文化和市井文化，感受到家乡传统文化的魅力。小记者来到武进城市规划馆，全面了解了武进历史及中心城区发展、新农村建设的成就。小记者赴苏州太湖绿光农场，体验收获蔬果的喜悦。小记者赴南京参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。小记者参观金坛华罗庚纪念馆、江苏省清正廉洁教育基地。小记者赴常州市新马泰农庄开展拓展体验活动，懂得了团结合作，不畏困难的重要性。小记者开展了 “非遗小传人”梳篦制作公益体验活动。小记者，对“常州先进制造技术成果展示洽谈会”进行专题采访。小记者赴运河5号了解常州的工商业历史，寻味京杭运河风韵。我校小记者工作站被授予常州市“十佳小记者工作站”荣誉称号。

三、德育管理与学生发展

（一）德育为先，多措并举，学生素质全面提升

立德树人，育人是根本。我校德育工作重在平时，落到实处，通过扎实有效的德育活动，初步形成了学校德育特色。

1.养成教育抓细抓实

每年10月，我校都会开展 “学规范、知规范、守规范”书面知识竞赛。让学生全面了解了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八礼四仪要求》。

包括卫生保洁、教室环境、午休纪律、用餐秩序、珍惜财物、自主停车、按时离校、拖把管理、两课两操、校园之声收听（收看）等在内的学生会“十项常规评比”，坚持一天一检查，一周一汇总、一月一表彰，有力促进了班级管理与校园管理。学校室内室外干净整洁，自行车自觉按区排放整齐成行，拖把归还齐全正确挂晒，电脑与投影按需使用及时关闭。学生会“十项评比”涉及学生学习、生活方方面面，对学生品德养成具有长远影响。

在学生会常规评比的基础上，学校开展了以“精神风貌好”、“学习风气好”、“纪律秩序好” “六项评比”好 、“主题活动好”、“学习成绩好”为主要内容的文明班级创建活动，每学期对文明班级进行公开表彰。学期结束，学校不仅要评选三好学生、优秀学生、进步学生，还进行综合素质测评，评选班级劳动模范、助人为乐模范、优秀班干部、优秀课代表、体育之星、文艺之星、板报贡献奖等先进个人，荣誉名称由班主任根据实际情况自定，证书由政教处集中填写下发，起到了很好的激励作用。学校还开展了包括“见到老师主动问好、课间不大声喧哗、不吵架打架、不奔跑追逐、不骂人说脏话、不乱丢垃圾、课桌上下物品整齐、排队有秩序、服饰打扮整洁大方、上课坐姿端正”等十项内容的文明言行达标月活动，对表现出色的学生颁发“文明礼仪之星”奖状。

2.艺术浸润陶冶身心

一年一度的校园艺术节是学生增长才艺、展示风采的舞台。

为广泛宣传“社会主义核心价值观”，提高青少年的思想道德素质，我校开展了以“我们的价值观”为主题的第十三届校园艺术节。为开展法制教育，增强中学生的法律意识，我们开展了以“做守法公民”为主题的第十四届校园艺术节。为增强青少年的环保意识，自觉保护环境，我校开展了以“与环保同行“为主题的第十五届校园艺术节活动。为继承弘扬中华美德，学习传统文化，我们开展以“美德伴我行”为主题的第十六届校园艺术节活动。每届艺术节活动都包括读书知识竞赛、手抄报比赛、征文比赛、摄影比赛、黑板报比赛、主题班会观摩活动等。譬如“美德伴我行”同题异构主题班会观摩活动，九年级各班群策群力，发挥各自潜能，围绕同一主题，寻找素材，制作课件，精心策划活动方案，活动内容充实，形式多样。配乐诗朗诵、情景剧、合唱、视频赏析、二胡表演、歌舞表演等充分展示了学生的才能。原八（4）班“我们的价值观”主题活动面向南片各校团队负责人观摩，受到全体辅导员一致好评，获得当年武进区团队观摩活动特等奖。

3.安全教育常抓不懈

学校每年都要开展紧急疏散演练，让全体师生快速疏散到操场，每次用时不到1分30秒。开展 “校园安全第一课”活动、 “小手拉大手 安全伴我行”交通安全知识竞赛，全体学生及其家长采用手机微信进行网络安全知识竞赛。开展了以“四远”为主题的科普宣传教育活动，帮助学生远离网瘾，远离毒品，远离色情，远离赌博。开展了“食品安全，健康成长” “预防校园欺凌”为主题的科普教育活动，规范学生行为，保障学生健康平安。学校定期组织师生开展灭火器使用演练，邀请万安消防的余教官讲解灭火方法，师生进行了实际操作。邀请寨桥用电站的专业人员，来校对学生进行安全用电教育。邀请了寨桥派出所周正平副所长到校作“青少年如何远离违法犯罪”的专题讲座。邀请江苏群卿律师事务所吴津健律师来校作法制专题讲座。

4.游艺活动精彩快乐

为迎接新年到来，丰富校园生活，营造欢乐喜庆的节日气氛。我们每年都组织七年级学生开展 “游艺庆元旦，快乐迎新年”元旦游艺活动。 游艺活动在所有七年级教室进行，每年每个班级自行设计一个创新活动项目，再选择一个学校提供的自选项目。并把上年好的创新项目，纳入下一年学校的自选项目，使得有趣的活动项目越来越多，如：抢凳子、画鼻子、萝卜蹲、吹硬币、灭蜡烛、踩气球、夹珠子、扮时钟、顶毛掸等。元旦前夕的下午二节课后，各班根据游艺规则，布置教室环境，准备活动道具，学校还发给每个班级100元钱购买奖品，鼓励参与活动的获胜者。活动期间，七年级各班教室人声鼎沸，热闹非凡，充满了欢乐喜庆的气氛。

5. 爱心教育润物无声

作为三月学雷锋活动之一，学校团总支每年开展 “捐废纸、献爱心”的慈善公益活动。近四年变卖废纸所得超万元。利用这些捐废纸所得钱款，暑假里，学校组织相关行政与班主任及任课老师，走访慰问本校无父无母的孤儿和其他特困生，送去文具书刊及生活用品。感动常州居住寨桥的快递小哥刘文军家庭捐献器官的事迹传到学校，学校把当年的捐废纸所得连同师生捐款6300多元通过镇红十字会交给快递小哥妻子，传播了正能量。为响应武进区关于向新疆尼勒克县农村学生爱心捐书的号召，学生捐献了600多本图书，给尼勒克县农村学生带去适合中小学生的读物。

学校每年都要组织学生团员，赴寨桥社区健身广场开展了“净化社区环境”青年志愿者活动。志愿者们拿着垃圾桶、扫把、簸箕、垃圾袋、清洁球等工具，打着团旗、队旗，步行来到健身广场，清扫垃圾，铲除污迹，嵌在泥土里的烟头挖出来，藏在树枝里的垃圾找出来，同学们不怕脏，不怕累，干得满头大汗，飘扬的团旗、队旗，在明媚的春光映照下，显得更加鲜艳夺目，为广场增添了一道靓丽的风景，引来了众多市民赞许的目光。

6、牢记历史继承遗志

在每年清明节到来之际，学校都会组织学生步行一个半小时，到吊桥战役遗址、吊桥烈士陵园，开展了清明扫墓暨十四岁青春仪式。向革命烈士敬献花圈，伫立纪念碑前，面对鲜艳的团旗进行青春宣誓。活动激发了学生责任感和使命感，有助于引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

在抗战胜利70周年之际，为教育青少年不忘那段屈辱历史，认识落后就要挨打的道理，珍爱和平，捍卫和平，学校举行了“牢记历史，珍爱和平”征文、演讲比赛。举行了抗战歌曲大合唱比赛，《游击队歌》《保卫黄河》《大刀向鬼子们的头上砍去》等一首首歌曲，饱含深情、高亢激昂，振奋人心，师生们的爱国之情油然而生。

在红军长征胜利80周年之际，我校统一收看了以长征为主题的央视开学第一课，并让学生结合新时代新长征撰写观后感。还专门出卷组织学生开展学两史（党史、国史）知识竞赛活动，增强学生爱党爱国情感。

（二）家校联动，村校互动，共同关心孩子成长

1、家校互动形成合力

学校成立了家长委员会，定期向家委会汇报教育教学工作。家长代表也能向学校反馈合理的建议与意见。学校创设机会，让家长走进课堂，开展家长开放日活动，亲眼目睹孩子的课堂表现。每学期召开家长会活动，并围绕一个的主题开展互动，如 “好习惯成就好孩子”“教育从细节入手”“关注孩子网络交往”等，以利于提高家教水平。

2、依托社区教育延伸

每到节假日，特别是暑假，寨桥地区的坊东、联庆、灵台、蒋排、高梅、红星等村都会开展社区教育活动。我校联系村老师和分管行政积极配合，参与各村优秀生的表彰活动、“适应不良学生” 走访活动、纪念抗战胜利等专题教育活动、组织学生乒乓、棋类、篮球等文体比赛、组织学生开展叠衣、理菜等自理能力竞赛活动，近年来，有些村还在村镇两级关工委的组织下赴武进博物馆、武进名人馆、常州戒毒所等地参观。这些活动，营造了学校、家庭、社会共同关心未成年人健康成长的良好社区氛围，使学校教育向社会延伸，填补假日学校教育上的空白。

                四、队伍建设与教师发展

（一）勤勉前行，实干在先，打造精干行政团队

办学条件固然重要，但形成一支德才兼备、懂业务、善管理，有向心力和凝聚力、结构合理的干部队伍，是学校和谐发展的重中之重。

学校特邀请常州市特级校长顾志平、庄惠芬及武进区优秀校长沈加彬对全体中层以上行政进行培训，提高行政管理能力。中层干部竞聘上岗， 坚持“为师生服务、受师生监督” 的定位，从自身做起，培养甘愿吃苦、吃亏、吃气的精神和风度，团结协作、勤于钻研，任劳任怨，全身心投入教育教学后勤管理。现在所有中层干部（含会计）都担任中考学科，其中有3位还担任班主任工作， 现有校级领导3名，中层干部8人，均为本科，其中中学高级教师7人，市区学科带头人和骨干教师6人，常州市名班主任1人；成员年龄结构合理，人际关系和谐，分工职责明确，工作充满激情，是一支业务能力较强，能吃苦、肯干事的行政团队。

（二）强化师德，提升师能，促进师资队伍发展

习近平总书记在致全国教师慰问信中指出：“教师是教育事业发展的基础，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，是办好人民满意教育的关键。”为此，我们把建设一支“师德修养高、教育观念新、进取精神强、教育技术硬”的教师队伍，作为学校内涵发展的目标之一，不断深化内部改革，狠抓教师队伍建设。

1、把师德建设当作师资建设的根本

“学高为师，身正为范”，教师要发展，师德须先行。为提升教师道德素养。我们邀请了前黄实验学校优秀青年教师疏大四来校作“学会担当，智慧育人”的师德讲座， 特邀常工院教授刘小茂来校作《人生哲学与教师职业道德》专题讲座。开展了“我身边的师德模范”事迹推荐活动, 开展 “2018,不期而遇的感动”征文评比活动，许多同事的闪光事迹让我们感到模范就在身边。

学校还开展了青年教师成长论坛活动，年轻班主任依次登场，《三十三岁的白发》《爱，一直都在》《只为那份执着》等一个个本校教师的动人故事，演绎着对教育事业的忠诚与执着。

开展了“读好书、写心得、提修养”活动。四年来先后要求每位老师阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、雷夫的《第56号教室的奇迹》，以及《师德修养与师德建设典型案例评析》、《教师修养文萃》等书刊，要求教师摘录最具指导意义的经典语句，并结合自身的教育教学实践，反思自己的教育教学行为，认真撰写读书心得，每学期进行读书心得评比。

每学期坚持开展寨中教师文明执教承诺签订活动。每学期开展168师生结对帮教活动。每年开展暑期学生走访活动，关注适应不良学生，贫困学生的健康成长。每年开展了德育论文及德育案例的征集活动，近三年有十三位老师的德育论文在武进区德育论文评比中获奖。

2、把专业发展当作师资建设的中心

放眼长远，整体规划。

我们制定了适合本校教师专业成长的激励与保障机制，例如专业荣誉奖励措施、论文发表奖励措施，并制定了教师专业发展规划，促进教师队伍的发展。

校本研修，常抓不懈。 

学校还定期召开了班主任研讨会，围绕自己的“一个成功的教育个案”和“一项成功的教育措施”展开研讨，一个小案例蕴含大道理，小故事融合大智慧。通过交流分享，大家相互学习，取长补短，为班主任做好今后的育人工作提供了很好的借鉴。学校还定期组织班主任基本功竞赛，通过教育理论测试和主题班会的现场评比，促进了班主任的专业成长，提高班主任育人能力。

近来来，我们组织教师重点学习了市教研室编写的“课型范式与实施策略” “常州市中学各学科教学建议”，有步骤地推进学习进程，在理论指导下，积极主动地探索不同的课型范式，提高教学效果，做到学以致用。

学校开展了“同题异构，二度重建”教学研讨活动，各组积极推荐青年教师先上课，然后同组有经验的教师上“二度重建”课，然后开展比较、探讨，达成一些教学共识，形成有效的教学模式。举办 “寨中高级教师示范课活动”。高级教师精心备课、成功开课，其他老师积极参与听课评课，互相切磋，共同提高。认真组织了由区教师发展中心牵头，寨桥初中承办的十一轮“送培上门”初中数学培训活动，共开展了七次活动，听了送培组专家的课后进行了深入研讨，参培老师启发很大。为积极推进语文阅读教学改革，发挥校长学科基地与名师工作室的引领作用，常州市贺剑英名师工作室和武进区初中语文“校长学科基地”的全体成员来到武进寨桥初级中学，开展联合教研活动，我校除了周春艳作为名师工作室成员成功开课以外，其他语文老师全都全程参加了活动，通过听课评课、教学案例交流和特级教师贺剑英《善用文本，读写双赢》的专题讲座，所有成员对读写结合的阅读教学有了更多的认识。

为帮助新教师更快地熟悉岗位要求，提高教育教学水平。学校举行了“携手同进  和谐共赢”的青蓝工程结对活动仪式。既为新教师聘任教学工作指导老师，同时也聘任班主任工作指导老师，通过师傅“传、帮、带”，促进徒弟快速成长。

教育科研是教师专业成长的必由之路。全体教师立足校情，积极开展课题研究，四年来，我校语数外教师参与的区教师发展中心牵头的省级课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》已获结题。物理组的区级课题“农村初中女生物理学习困难的成因及教学对策研究”已顺利结题，区级电教课题《信息技术环境下，初中团队工作有效性的实践与研究》课题和区及数学课题《初中数学“错误重复”的成因及解决策略的研究》成功结题，目前英语组的区级课题 《初中英语教学中‘以读促写’策略的研究》已作好结题准备。学校各学科老师参与的常州市备案课题《创设生活化教学情境的策略研究》，正在积极开展研究。广大教师积极参与教育科研，撰写研究论文，近四年，教师在教育刊物上公开发表论文或在省市区论文评奖中获奖近50篇。

专家引领，注重实效。 

为提高班主任队伍整体素质,提升教师育人能力，我校先后组织班主任老师外出参加“班主任核心素养和智慧提升高级研修班”、“做最好的班主任高级研修班”、“有效落实德育目标，提高班主任工作技能高级培训班”，“全国中小学德育创新与魅力班主任专业成长高级研修班” “班主任教育艺术与班级管理实战观摩报告会”，听取全国优秀班主任俞玉萍、王家文、梁岗、万平、王文英、申淑敏、梅洪建等专家的讲座。这些讲座对班主任解决教育困惑富有指导作用，有利于促进班主任的专业成长。

为拓展教学视野，学习先进课经验，学校组织青年教师17人参加了张家港二中举办的“第13期全国课改初中名校语数外同课异构教学观摩活动”，现场观摩了杜郎口中学、洋思中学等名教师的优质课。组织数学教师到南京参加数学特级教师于新华老师的“中考数学解题研究”的讲座，拓展了视野。学校还创造条件让教师走出去培训，每位教师每学期几乎都能外出培训2次以上，培训之后撰写培训心得，在组内教研活动时进行了分享。

除了主动走出去，我们还积极把专家请近来。学校曾邀请常州市教科院王竣博士来我校作了《综合实践活动课常态化实施》主题讲座，邀请了湖塘实验中学的谢金贤老师为我校青年教师作微课制作培训，邀请湖塘实验中学副校长张伟峻来校作“基于核心素养和关键能力的自主学习型课堂”为主题讲座，邀请省评优课一等奖嘉泽初中的周洪琪教师、金坛数学教研员何丽华老师来校上示范课，邀请新北区蒲河实验学校眭亚燕老师来校作“如何上好习题课”的精彩讲座，邀请区教师发展中心钱新建副主任来校作“教科研能力及其培养”的课题研究讲座，邀请南片数学中心组长前黄实验中学的陆永菊老师来校做《数学专题复习的案例设计和实施》讲座。

我们也积极挖掘校内资源，发挥校内骨干教师的引领作用。开展了本校市、区两级学带、骨干教师示范课活动，通过比照，让其他教师看到了差距，学习与改进。

四年来，教师发展取得了一定成效：朱建芬、朱秋菊老师获得常州市优秀班主任称号，钱文栋老师被评为常州市骨干班主任，缪艳老师获武进区班主任基本功竞赛二等奖。陈科强、周芸老师分别被评为市、区骨干教师。周春艳老师获区优质课评比评比一等奖、常州市二等奖，钱文栋老师获区初中英语优质课评比一等奖、武进区第四届青年教师成长论坛一等奖，朱丽华老师获区优质课评比二等奖，周芸老师获区初中数学优秀课评比一等奖、区信息化教学能手二等奖。王丽霞冯丽娟获得武进区信息技术评优课二等奖、沈建中老师获常州市多媒体课件评比一等奖。邵礼月、朱江老师两位老师成功通过区实验教学说课比赛，并参加常州市中学实验教学说课比赛，数学教研组获得区优秀教研组称号，陈晓娥老师为区优秀教研组长。

目前，学校专任教师56名，具有中、高级以上职称的教师51名，占全校教师总数的91.8%；全校教师本科以上率达100%；拥有市、区骨干教师14名，占教师总数的25%。

     五、设施建设与服务保障

（一）上下联络，争取支持，努力改善办学条件

我们抓住省义务教育优质均衡发展验收的契机，添置了一批仪器、设备。我们还在镇政府的支持下，对阶梯教室的电器设备全面更新，方便了年级性家长会、学生会及德育活动的开展。为迎接江苏省三星级档案室规范建设测评，我们新建了一个实物档案室，新采购了一批陈列柜。我们新建了餐厅与教学楼间的连廊、对校园四周的围墙进行了全部重建、对四面篮球场全部塑化、更换了教师办公桌、新置了九年级各班触摸屏一体化黑板、重建了升旗台、对办公区和教学区墙面全面油漆、对其他教育教学设施进行维修，四年来，通过学校努力，特别是在区教育局和镇政府的支持下，学校总计投入资金达250余万元，一定程度上改善了学校的办学条件。

（二）明确责任，强化落实，后勤管理逐步完善。

1、完善后勤网络。后勤工作是学校工作得以顺利进行的重要保障。学校建立了以分管校长为组长，以总务处为主管部门的管理体系。定期召开专门的后勤人员会议，确立为教育教学和师生服务的观念，不断改善师生生活条件。

2、规范后勤管理。在加强硬件设施的同时，学校还进一步完善后勤管理制度，先后出台了一批经费和财物管理的规章制度，完善财物进出手续，行政仓库专人保管，物品进出手续完备；对零工进行学期考核，进一步调动了后勤人员的工作积极性与创造性。

3、严格财务管理。在财务管理上，学校严格按规章办事，严格实行收支两条线，审批一支笔。特别是在收费问题上，坚决实行四公开：公开收费标准、公开收费程序、公开收费内容、公开监督电话。做到帐目清楚，项目明确，结算及时，清退到位。

4、狠抓安全保卫。学校始终把安全保卫当作大事来抓，成立了专门的领导小组，制定计划，落实和签订责任书；根据教育局要求，每月对学校安全工作进行自查；开展消防演练、加强门卫管理、强化护校巡查，从而杜绝了安全隐患，四年来无重大事故发生。

5、确保饮食卫生。学校进一步加强了对食堂工作的领导和管理，按照食品卫生安全的要求调整食堂布局，并添置必要的器具；加强食品采购的过程管理和留样、消毒工作，落实管理责任制；进一步改善服务态度，加强师生用餐管理，提高服务质量。这些举措得到了广大师生的充分肯定，也使全校师生用餐安全得到了更好的保证。

             第三部分 存在问题与努力方向

回顾四年来走过的历程，我们感到学校在教育教学各个方面都取得了一些成绩，受到了上级教育主管部门和社会各界的肯定和赞誉。但由于寨桥初中是一所位置偏远的农村初中，学校的进一步发展还受到校内校外诸多因素的制约，今后还需在以下几方面努力：

（一）学校办学条件有待进一步改善

七八年级的多媒体教学设备过于陈旧，需要更新成触屏黑板。教师听课挤在课堂内影响教学，听后无视频回看不利于教研活动，需建设一个标准的录播室。美术课需视频投影、颜料清洗，需建设一个标准的美术室，以强化艺术教育。行政处室的部分办公电脑也急需更新；地下管网堵塞、渗水严重，影响消防、浪费资源，亟待更换等，继续改善办学条件是学校发展的迫切需要。

（二）教育教学质量有待进一步提升

学校施教区范围的生源日益减少，部分优秀学生进入民办学校就读，加上大量外来民工子女入学，导致学生的学业成绩整体下降；尽管近几年学校教育教学质量较为稳定，但仍难以满足家长日益增长的教育需求，进一步提高教育教学质量是学校发展的重中之重。

（三）教师整体素质有待进一步提高

部分教师教育教学观念需进一步更新，业务素质有待进一步提高，学校区级及以上骨干教师比例偏低，年龄与学科不尽合理，难以在教育教学研究与创新中持续发挥专业引领作用。加快教师专业化发展，扩大优秀教师群体是学校发展的当务之急。

（四）学校办学特色有待进一步彰显

随着社会的发展进步，学校“全面育人，办有特色”是现代社会对教育提出的要求，我们学校需要在学生兴趣培养、学校特色发展等方面不懈探索。大胆实践，形成办学特色是学校发展的重要目标。

我们深知，教育改革方兴未艾，教育形势不断发展，我们一定会把这次督导评估作为推进我校教育教学发展的动力，提升内涵，提高质量，为把寨桥初级中学办成一所农村优质初中而努力奋斗！

第四部分  对上一轮综合督导评估意见的整改情况

2014年12月8日－９日，武进区人民政府教育督导评估组对我校进行了为期两天的教育督导，在充分肯定成绩的同时，评估组的领导、专家也中肯地提出了一些宝贵建议，指出了我校进一步发展需重点解决的一些问题。对于这些建议和问题，我们向全体教师作了通报，行政会议多次集体研究，确定了一些切实可行的整改措施。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各部门对照问题制定整改计划，整改措施汇报如下：

一、贯彻办学理念，实施人本教育。四年来，我们坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，尊重教师的主体地位，发挥教师的创造精神，激发教师的工作潜能，保障教师的合理利益，做到教育依靠教师，教育促进教师。尊重学生的发展差异，把关爱好、服务好、发展好每一位学生作为学校教育工作的出发点和归宿,促使学生能在原有基础上全面、持续发展。我们追求发展的和谐，以和为善、以和为美、以和为贵，努力促进教育环境的和谐、人际关系的和谐、学业身心的和谐，努力营造和谐发展的良好局面。

譬如，我们为促进学生身心健康，在大课间活动方面做出较大的努力，上午大课间活动的内容突破了原来的做操、跑操两项，扩展为做操、跑操、足球、排球、跳绳、踢毽、篮球、乒乓、田径训练等项目，学生在操场上享受着阳光、收获着快乐。再如，我们每年都要举行教工趣味运动会，让全校教工在有趣的运动中和谐相处，合作共赢。

二、争取各方支持，改善办学条件。我们抓住省义务教育优质均衡发展验收的契机，添置了一批仪器、设备。我们还在镇政府的支持下，对阶梯教室的电器设备全面更新，方便了年级性家长会、学生会及德育活动的开展。为迎接江苏省三星级档案室规范建设测评，我们新建了一个实物档案室，新采购了一批陈列柜。我们新建了餐厅与教学楼间的连廊、对校园四周的围墙进行了全部重建、对四面篮球场全部塑化、更换了教师办公桌、新置了九年级各班触摸屏一体化黑板、重建了升旗台、对办公区和教学区墙面全面油漆、对其他教育教学设施进行维修，四年来，通过学校努力，特别是在区教育局和镇政府的支持下，学校总计投入资金达250余万元，一定程度上改善了学校的办学条件。

学校发展没有休止符，设备更新永远在路上。今后，我们将进一步推进学校现代化、信息化、数字化发展，这当然离不开上级政府及教育部门予以更多的关怀和支持。

三、建设校园文化，彰显学校特色。校园文化是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励等功能。“天道酬勤”“实干领先”。过去四年，我们继续丰富和完善“三勤” “三实”的校园文化，把“勤”“实”的校训，贯通到学校工作各个方面。

我们要求学生、教师和行政做到勤学、勤业、勤政；诚实、笃实、务实。业精于勤，事成于实，所以，我们把勤实文化作为推进学校持续发展的精神动力。

过去四年，我们还大力推进班级文化建设，全校各班制定了班规，设计了班徽，创作唱响班歌，提炼班级精神，推选班级之星，建设各具特点的班级特色文化。班级文化建设在促进学生的健康成长、和谐发展方面起到了潜移默化的作用。

科学、规范的制度也是引领师生思想、行为的重要文化。过去四年，我们完善了文明学校、文明班级创建方案，制定了书香校园创建办法以及完善了绩效工资奖励办法，以制度实现价值认同，以制度实现人心凝聚，以制度实现行为协同。

四、重视校本研修，提升队伍素质。学校鼓励教师积极参加各级各类培训，努力为教师提供各种学习平台。过去四年我们组织教师学习了《给教师的建议》《学科课型范式与实施策略》《师德典型案例评析》等专业书刊，开展了教师读书心得征集评比交流活动。我们组织青年教师参加了张家港二中举办的“全国课改初中名校语数外同课异构教学观摩活动”，现场观摩了杜郎口中学、洋思中学等名教师的优质课。我们还组织全体班主任参加由全国优秀班主任俞玉萍、王家文、梁岗、万平等主讲的“做最好的班主任”高级研修班。通过培训, 解决教师现实困惑,实现专业成长。

我们还积极挖掘资源，发挥校内骨干教师的引领作用。开展了市、区两级学带、骨干教师示范课活动，开展了25位高级教师的示范课活动，这两种对象的示范课活动，呈现了许多优课、好课，精彩纷呈，亮点突出，提升了学校教研活动的整体水平，也为年轻教师提供了很好的身边示范。

五、开展主题教育，提高德育成效

德育活动主题化，能增强德育的实效。这四年中，我们围绕“抗战胜利七十周年”、“社会主义核心价值观”、“文明礼仪教育”、“安全法制教育”深入开展了主题化教育活动。

例如，为培养青少年的良好道德情操，争做“爱国、敬业、诚信、友善”的社会小公民。我校结合实际，开展了以“我们的价值观”为主题的第十三届校园艺术节。内容包括读《我们的价值观》一书知识竞赛活动、“我们的价值观”为主题的手抄报设计比赛。、“我们的价值观”主题征文比赛、“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会观摩活动、前黄片“我们的价值观”团队观摩活动等。

光阴似箭，不知不觉间，离上次督评已过四年。尽管也做了一些工作，但我们知道，上轮督评专家组提出的这些问题我们还需要继续努力来解决，也请今天来我校验收的各位专家给于多多指导。

武进区寨桥初级中学

2018年11月