做一个有教育智慧的班主任

——赴苏州参加班主任研修有感

许彩红

4月22日，我校组织班主任前往苏州参加了 “有效落实德育目标，提高班主任工作技能”为主题的研修班，一天听课下来，真的是感同深受，得益匪浅，发自内心地赞叹华林飞老师和郑英老师的演讲口才超人，同时更敬佩他们的教育理念和教育智慧，非常人所及，真的是很有功底的资深班主任，不虚此行啊。下面是我粗浅的一点体会。

做有教育智慧的班主任必须是一个有思想的班主任。听了华林飞老师和郑英老师的两堂课，深切地感受到做一个班主任，管理好学生的日常工作不难，难的是要做一个有思想的班主任，要善于把正确的价值观、人生观，以潜移默化的形式去感染学生，影响学生，帮助学生成长，引导学生学会学习的同时，教会学生学会做人、学会生活的技能，为将来学生踏上社会学会生存奠定良好的基础。做有思想的班主任，不能光凭日积月累的经验行事，要与时俱进，更新教育理念，去触摸学生的心灵，与学生一起同呼吸，想学生所想，所有的一切班主任工作着眼并服务于学生未来的成长。

做有教育智慧的班主任必须是一个“接地气”的班主任。华林飞老师的亲民主义的这一理念的提出，可谓是高瞻远瞩，深入人心，为从事德育教育工作的前沿班主任指明了方向。今天的社会，知识与信息迅猛发展，学生是社会中人，会接受来自社会的各种信息，良莠不齐，老师要帮助学生提高甑别能力，向学生传递正能量时要注意用学生能接受，愿意接受的方式去教导，避免说教的空洞，为此，班主任应该深入学生中去，通过观察、体验学生的学习与生活等方式，用心去思考教育的对策。一个“接地气”的班主任一定能做到这一点，而且肯定是深受学生喜爱的班主任，也就会产生水到渠成的教育效果。从华老师讲述的“说服学生穿校服”这一案例中就能得这样的启发。

做有教育智慧的班主任必须是一个有韧劲的班主任。华老师为了规劝一个早读迟到的学生，一连几十次都给他送早饭，终于金诚所至，金石为开。我从中感受到的不仅是华老师对学生的细致与关爱，更感悟到了他的亲民主义，以及他那坚忍不拔的意志品质，一个有问题的学生的坏习惯的养成，肯定是由家庭、朋友、社会等多种因素综合造成的，要改变它不是一朝一夕的，必须做好打持久战的心理准备，必须有“抓铁有痕，踏石留印”的韧劲，在一一摸透该学生的基本情况下，借助于家长、学生、任课老师的力量，有的放矢地采取策略。这一教育的过程需要等待，更需要用我们老师的意志和信念来支撑，而在这一过程中老师付出的艰辛能换来学生的成长，真的是功德无量。教育是慢艺术，需要等待，我从华老师的这一案例中得到了启发。

做有教育智慧的班主任必须是一个敢于创新的班主任。郑英老师打动我的不仅是她年轻活泼快人快语的帅气形象，还有那灵动的教育智慧和创新精神。郑英老师所带班级教室环境的布置真是一绝，那长长的文化走廊是她独树一帜，敢于创新的最好印迹。不难想象她是多么的热爱班主任这一岗位，把每一处细小的角落，每一件细小的事都做到了极致，不难想象她的创造源泉应该来自于她的学生，她善于聆听学生的声音，充分相信学生的潜力，给学生以最好的肯定和鼓励。她那灵动的教育智慧和学生的聪明才智很好地融合在了一起，这也是我从她身上受到的最大启发。

      顿悟资于渐修。我愿修炼自己，完善自己，做一个有教育智慧的班主任。